El Reconstruccionismo
Páginas: 3 (609 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2012
El Reconstruccionismo
Definición
Base filosófica: Pragmatismo
Filosofía educativa que concibe la realidad social actual en estado de crisis y al sistema escolar y universitario como centro deactividad intelectual que son los llamados a terminar esa crisis.
El Reconstruccionismo Sostiene que la escuela actual tiene que ser agente renovador y catalizador de la sociedad de la que formaparte.
Aporte a la Educación: Para mejorar y reconstruir la sociedad; educación para cambio y reforma social.
Conocimiento: habilidades y materias necesarias para identificar y aminorar los problemasde la sociedad; el aprendizaje está activo con respecto a la sociedad contemporánea y futura.
Función del maestro: El maestro sirve como agente de cambio y de reforma. Actúa como director deproyectos y como líder investigativo; ayuda al estudiante a estar al tanto y hacer frente a los problemas como individuo.
Enfoque curricular: Enfatiza las ciencias sociales;estudiando los problemassociales, económicos y políticos; enfatiza sobre la tendencia presente y futura como bien los asuntos de índole nacional e internacional.
Currículo: ciencia, tecnología y humanidades
ImplicacionesPedagógicas
Metodología: de acción social
Papel del estudiante: involucrarse en la solución de problemas comunitarios
Disciplina: conservadora
Persona modelo a formar: comprometida socialmente
ElReconstruccionismo de Theodore
Brameld
Sostiene que la mejor manera de convivencia humana es la democracia.
La escuela debe formar las nuevas generaciones para que juntos propulsen lareconstrucción social.
La escuela es sociedad en fermento, en movimiento, donde se forman opiniones y actitudes.
El Reconstruccionismo en América Latina (Ivan Illich)
Sostiene que la escuela actualsólo sirve a los intereses de los gobiernos que quieren individuos sometidos al “status quo”. Esa escuela no educa, adoctrina.
Hay que desescolarizar la sociedad y entregar la educación de nuevo a...
Definición
Base filosófica: Pragmatismo
Filosofía educativa que concibe la realidad social actual en estado de crisis y al sistema escolar y universitario como centro deactividad intelectual que son los llamados a terminar esa crisis.
El Reconstruccionismo Sostiene que la escuela actual tiene que ser agente renovador y catalizador de la sociedad de la que formaparte.
Aporte a la Educación: Para mejorar y reconstruir la sociedad; educación para cambio y reforma social.
Conocimiento: habilidades y materias necesarias para identificar y aminorar los problemasde la sociedad; el aprendizaje está activo con respecto a la sociedad contemporánea y futura.
Función del maestro: El maestro sirve como agente de cambio y de reforma. Actúa como director deproyectos y como líder investigativo; ayuda al estudiante a estar al tanto y hacer frente a los problemas como individuo.
Enfoque curricular: Enfatiza las ciencias sociales;estudiando los problemassociales, económicos y políticos; enfatiza sobre la tendencia presente y futura como bien los asuntos de índole nacional e internacional.
Currículo: ciencia, tecnología y humanidades
ImplicacionesPedagógicas
Metodología: de acción social
Papel del estudiante: involucrarse en la solución de problemas comunitarios
Disciplina: conservadora
Persona modelo a formar: comprometida socialmente
ElReconstruccionismo de Theodore
Brameld
Sostiene que la mejor manera de convivencia humana es la democracia.
La escuela debe formar las nuevas generaciones para que juntos propulsen lareconstrucción social.
La escuela es sociedad en fermento, en movimiento, donde se forman opiniones y actitudes.
El Reconstruccionismo en América Latina (Ivan Illich)
Sostiene que la escuela actualsólo sirve a los intereses de los gobiernos que quieren individuos sometidos al “status quo”. Esa escuela no educa, adoctrina.
Hay que desescolarizar la sociedad y entregar la educación de nuevo a...
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