El Reloj

CURSO 2005/06

PROYECTO CONSTRUIR LAS MATEMÁTICAS

PROYECTO: CONSTRUIR LAS MATEMÁTICAS
PROPUESTA METODOLÓGICA
¿QUÉ HORA ES?
AUTORA DE LA APLICACIÓN: Sagrario García Payo
NIVEL: 2º de E. Primaria
C.E.I.P.:Virgen de la Ribera (Paracuellos de Jarama)
CURSO: 2005/2006

© Sagrario García Payo

Pág.:1

CURSO 2005/06

PROYECTO CONSTRUIR LAS MATEMÁTICAS

ÍNDICE

1.

CONTENIDOS..................................................... 3

2.

OBJETIVOS......................................................... 5

3.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ........................... 5

4.

SESIONES ........................................................... 6

5.

RECURSOS DIDÁCTICOS.................................. 6

6.

DESARROLLO DE LAS SESIONES.................. 7FICHAS PARA EL ALUMNO........................ 16

7. VALORACIÓN DE LA APLICACIÓN....................... 23
8. VALORACIÓN DE LOS MATERIALES DEL
PROYECTO EMPLEADOS EN LA APLICACIÓN ... 24

© Sagrario García Payo

Pág.:2

CURSO 2005/06

PROYECTO CONSTRUIR LAS MATEMÁTICAS

APLICACIÓN PRÁCTICA DE AULA PARA CONSTRUIR
CONTENIDOS DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS
NIVEL

¿QUÉ HORA ES?

2º E.P.CONCEPTUALES

CONTENIDOS
Instrumentos de medida del tiempo: reloj analógico y digital.
Medida: la hora y los minutos.
Fracciones sencillas: la mitad de una hora, un cuarto de hora,
dos cuartos de hora, tres cuartos de hora.

Explicación oral del funcionamiento del reloj.
Descripción de los relojes que tenemos en clase.
Lectura de diferentes horas en reloj analógico y digital.
Explicaciónde los espacios de tiempo en que se realizan las
principales actividades cotidianas.

PROCEDIMENTALES

Expresión numérica de la hora.
Dibujo con modelo de un reloj analógico.
Expresión verbal de fracciones sencillas elaboradas con
material manipulable (mitades, cuartos)
Reconstrucción de relojes divididos en medios y en cuartos.
Seriaciones de 5 en 5.
Expresión de horas y minutosutilizando un reloj digital.
Mediciones sencillas: guardar un minuto
cronometrar el tiempo que tardamos en
actividad concreta, etc.

de silencio,
realizar una

Operaciones con la hora: ¿cuánto falta para…?, ¿cuánto
tiempo ha pasado desde…?, ¿qué hora era hace…?, ¿Qué
hora será dentro de…?.
Lectura de enunciados y textos aplicando las estrategias de
comprensión lectora empleadas en el PrimerCiclo.

© Sagrario García Payo

Pág.:3

ACTITUDINALES

CURSO 2005/06

PROYECTO CONSTRUIR LAS MATEMÁTICAS

Actitud responsable y participativa en la realización de las
actividades escolares.
Interés por la presentación clara y ordenada de sus trabajos.
Interés por resolver los problemas y cuestiones que se
plantean.
Valoración de la importancia de la medida del tiempo.

©Sagrario García Payo

Pág.:4

CURSO 2005/06

PROYECTO CONSTRUIR LAS MATEMÁTICAS

OBJETIVOS
Conocer algunas unidades de medida del tiempo: horas y minutos
Identificar y leer correctamente horas en punto, medias y cuartos.
Relacionar distintas actividades cotidianas con la hora en que se
realizan.
Realizar operaciones matemáticas sencillas (sumas y restas)
utilizando el reloj.
Iniciarseen el concepto matemático de fracción como partición de
un todo.
Desarrollar la atención.
Valorar la importancia de la medida del tiempo como forma de
organización.
Desarrollar y mejorar la lectura comprensiva.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Nombra algunas unidades de medida del tiempo
Identifica, lee y coloca en el reloj horas en punto, medias y
cuartos.
Identifica, lee
y colocacorrectamente en el reloj horas con
minutos múltiplos de 5.
Relaciona distintas actividades cotidianas con la hora en que se
realizan.
Escribe correctamente la hora en formato digital.
Realiza operaciones sencillas de cálculo mental (sumas y restas)
utilizando el reloj.
Identifica y nombra correctamente ½, 1/4, 2/4, ¾ en un círculo.
Reconoce la duración de la fracciones horarias (media hora, un...