El Reloj


Justificación
El reloj de harina es una estrategia de aprendizaje que sirve para mostrar a los niños y niñas de educación inicial y la I etapa de primaria como se puede medir el transcurrirdel tiempo, de una manera gráfica y sencilla.
Los conceptos relacionados con la noción del tiempo comienzan a consolidarse a partir de los 7 años, por lo que el y la docente de niños pequeñostienen la necesidad de inducirlos y guiarlos en el proceso de realización de las tareas, sobre todo cuando estas dependen de un tiempo estimado para culminarlas. Por ejemplo, cuando toman el desayuno ladocente puede indicar que disponen de un tiempo específico; pero para el niño esta sería una instrucción abstracta que carece de significado. Por ello, la necesidad de implementar una alternativagráfica y divertida.
Planteamiento del Problema
La jornada de clases tiene distintos momentos que se determinan en función del tiempo. Es así como el hecho de medirlo es importante para organizar larutina diaria. Las actividades que generalmente se realizan en el día deben tener una hora específica porque así se logra consolidar hábitos. Entendiendo esto, surge la pregunta ¿Cómo lograr que losniños y niñas comprendan la información? ¿Cómo se puede establecer un mecanismo que permita que los estudiantes más pequeños trabajen en función del tiempo? Ante estas interrogantes, surge la necesidadde idear un sistema que antiguamente se usó para medir el tiempo y es una forma muy sencilla de comprender. Ahora bien, ¿Cómo elaborar un reloj que se ajuste a estas necesidades, y qué materiales sepueden emplear?



Objetivos:

Elaborar un reloj de arena con materiales de provecho para medir pequeña porciones de tiempo.
Iniciar a l@s estudiantes en las nociones de tiempo y espacio.
Facilitar al@s estudiantes estrategias para realizar actividades en un tiempo determinado.

Diseño Experimental:
Se consideraron distintos tipos de recipientes para elaborar el reloj, entre ellos, frascos de...