el respeto en el aula de clases

1. DATOS INFORMATIVOS
NIVEL: Educación General Básica o Bachillerato
SUBNIVEL: l, Media y Superior (sólo si es EGB)
ÁREA: Lengua y Literatura
ASIGNATURA:
Lengua y Literatura
AÑO EGB/BGU:
10 A y B
PARALELO(S): A y B

AÑO LECTIVO: 2013-2014

DOCENTE(S): Lic. Irene Contreras


2. CÁLCULO GENERAL DEL TIEMPO
Carga
horaria
Nro. de semanas
de trabajo
Evaluación delaprendizaje e Imprevistos
Total de
semanas clase
Total anual
de períodos
6
40 SEMANAS
3 SEMANAS
37
222 PERÍODOS

3. OBJETIVOS

OBJETIVOS DEL ÁREA:
• Utilizar la lengua como un medio de participación democrática para resca-
tar, valorar y respetar la diversidad intercultural y plurinacional.

• Saber comunicarse desde la producción13 y comprensión14 de textos de todo tipo y entoda situación comunicativa, para usar y valorar el lenguaje como una herramienta de intercambio social y de expresión personal.

• Disfrutar, desde la función estética del lenguaje, diferentes textos litera- rios y expresar sus emociones mediante el uso adecuado de los distin- tos recursos literarios.


PERFIL DE SALIDA
PERFIL DE ÁREA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DE AÑO
Los jóvenes que concluyen losestudios de la Educación Básica serán ciudadanos y ciudadanas capaces de:
Expresarse libremente como individuos orgullosos de ser ecuatorianas y ecuatorianos, de convivir y participar activamente en una sociedad diversa, intercultural y plurinacional.

•Reconocerse como un ciudadano universal con capacidades de com- prensión y acción sobre problemas mundiales.

•Valorar la identidad culturalnacional, los símbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana.

•Demostrar un pensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis y resolución eficaz de problemas de la realidad cotidiana.

•Valorar y proteger la salud humana en los componentes físicos, psicológicos y sexuales.

•Hacer buen uso del tiempo libre con actividades culturales, deportivas, artísticas y recreativasque los lleven a relacionarse con los demás y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos.

•Disfrutar y comprender la lectura, desde una perspectiva crítica y creativa.

•Conocer, utilizar y valorar las variedades lingüística de su entorno y el de otros.
Utilizar los elementos lingüísticos para comprender y escribir diferentes tipologías textuales.
•disfrutar ycomprender la lectura desde una perspectiva crítica y creativa.

•Reconocer la función estética y el carácter ficcional de los textos literarios.
•Demostrar sensibilidad y comprensión de obras artísticas de diferentes estilos y técnicas potenciando el gusto estético.

Comprender, analizar y producir Noticias, reportajes, cartas de lectores y ensayos variados adecuados con las propiedadestextuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para lograr una valoración crítica de la realidad.


comprender, analizar y producir textos literarios Policiales, poesía de amor y subgéneros teatrales apropiados con la especificidad literaria para valorar, disfrutar, conocer y criticar desde la expresión artística.



4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR5. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

Bloques curriculares
Ejes de
aprendizaje
Destrezas con Criterio de Desempeño
Precisiones para la enseñanza y el aprendizaje
Periodos



Estrategias Metodológicas
Recursos didácticos

Bloque 1
NOTICIA
REPORTAJE
ESCUCHAR






HABLAR





LEER




ESCRIBIR






TEXTO




LITERATURA
Interpretarnoticias orales y reportajes de medios audio- visuales para relacionar ideas importantes y detalles que se encuentran en su estructura textual.


Renarrar noticias y reportajes orales adecuados con las características del texto y las destrezas de la oralidad.

Comprender críticamente noticias y reportajes escritos desde su estructura, temática y objetivo comunicativo
Escribir noticias y...