El Respeto En La Escuela

Plan de acción
Finalidad
Con EL RESPETO A LOS DEMÁS
Programación de tutoría para Educación Primaria
Justificación La palabra “respeto” procede del latín “respectus”, que significa atención ó
consideración.
Esta definición ha variado hasta nuestros días por esto, hoy entendemos
respeto como veneración ó acatamiento que se hace a alguien.
El respeto comienza en la propia persona. Elestado original del respeto está
basado en el reconocimiento del propio ser como una entidad única. Es una de las
bases sobre la cuál se sustenta la ética y la moral en cualquier campo y en cualquier
época.
Este valor es muy amplio, puesto que se puede respetar muchas cosas.
Vamos a centrar esta tutoría en el respeto a los demás, entendiéndolo como
aceptación íntegra de la persona.
Hay queaprender a respetar y aceptar la forma de ser y pensar de los
demás, para así crear un ambiente de convivencia y comunicación eficaz entre las
personas.
Es necesario trabajar este valor porque cuando lo asimilas te resulta más
fácil comprender y asumir otros.
Se pretende educar para interiorizar este valor y que se comprometan y lo
practiquen durante toda su vida, para así mejorar el mundo. “Elrespeto es la base
para que el mundo cambie”
Enmarcada la actividad dentro del Plan de Acción Tutorial, que regula la
LOGSE, correspondientes a aprender a ser persona y aprender a convivir.
Los alumnos a los que va destinado son aquellos del 2º Ciclo de Primaria (6-9
años)
Objetivo general:
Concienciar al alumno de las diferencias individuales mediante diferentes
actividades para queaprenda a respetar, valorar y aceptar a los demás tal
como son.
Contenido:
El respeto, básico para lograr una buena convivencia.
Los colores y sus gamas, utilizados para representar las diferencias
entre las personas.
El cuento, el juego y la lectura como métodos para transmitir un
valor.
Criterios de evaluación:
Grabar escenas televisivas en las que se aprecie el valor del respeto alos demás.
Elaborar unas conclusiones sobre el juego “El mundo de los colores” a
modo de dibujo.
Escribir una pequeña reflexión personal sobre las actividades realizadas
durante todas las sesiones de tutoría.
Participar e implicarse en las actividades que se realicen.
Desarrollo:
La actividad tendrá una temporalización de 2 semanas, estructuradas en 4
sesiones de 1 hora de duracióncada una.
1ª Sesión:
Objetivo: tomar contacto con el valor del respeto a los demás, para llegar a
comprenderlo y más tarde profundizar en él y aplicarlo.
Contenido: el respeto a los demás.
Actitud: participación en las actividades.
Actividades:
1. Para comenzar, una lluvia de ideas sobre el valor; se hará un pequeño
coloquio entre toda la clase y cada uno aportará sus conocimientos acercade lo que significa el respeto.
2. En papel continuo, cada alumno irá escribiendo (con bolígrafos de diferentes
colores) su propia definición de “respeto”. Después de haber escrito las
definiciones del valor, se hará una definición grupal. La escritura de esta
definición será realizada por los alumnos: cada uno de ellos se encargará de
crear una letra de la frase. (La idea es que cada uno deellos lo haga de
diferente manera, como más les guste: unos escribirán en mayúsculas, otros
en minúsculas, con diferentes estilos... como símbolo de las diferencias que
existen entre ellos, y que sin embargo no influyen para que puedan
interaccionar, crear algo juntos, convivir...), ya que después de haber
realizado las letras, se pegarán juntas en un cartel, formando la definición
elegida.(Este cartel se pondrá en una pared del aula).
2ª Sesión:
Objetivo: saber identificar el valor del respeto a los demás en la vida
cotidiana, para llegar a ser partícipes de él.
Contenido: el valor del respeto en los medios de comunicación; (cine y
televisión).
Actitudes: escucha, motivación, participación.
Actividades:
1. Se dividirán por grupos de 5 alumnos, y entre ellos comentarán...