EL REZAGO EDUCATIVO EN MEXICO

EL REZAGO EDUCATIVO EN MEXICO
Componentes y factores asociados al rezago educativo acumulado en México
Evolución del rezago educativo
El rezago educativo acumulado es la condición de atraso en la que se encuentran las personas que, teniendo 15 años o más de edad, no han alcanzado el nivel educativo que se considera básico, que en México son los estudios de secundaria.7 De acuerdo con el últimocenso de población de México, en tal condición se encuentran casi 32 millones de personas, que representan 41% de la población mayor de 15 años. Si bien el rezago educativo como porcentaje de la población de 15 años y más ha ido disminuyendo en los últimos 40 años, en términos de volumen absoluto de personas ha tenido importantes incrementos.
Una situación similar ocurre con algunos componentes delrezago: en los últimos 40 años, el analfabetismo y la población sin primaria reducen su peso relativo, aunque los montos de personas siguen siendo similares. El componente que más ha contribuido al aumento del 1374erezago en términos absolutos, es el de la población sin secundaria terminada: en 40 años pasa de 4.8 a 14.9 millones de personas, implicando incluso un aumento en términos relativos de18 a 23% de la población de 15 años y más.








http://www.planeducativonacional.unam.mx/CAP_05/Text/05_03a.html











Busca SEP sacar a 7.5 millones de rezago educativo
REGISTRO. De acuerdo con datos oficiales de 2010, del total de personas que no saben leer ni escribir, 3.3 millones son mujeres y 2.1 millones son hombres
El gobierno federal emprenderá una campaña nacional para sacar a7.5 millones de personas del rezago educativo y tomará además medidas para reducir la deserción escolar en primaria y secundaria
En México una de cada tres personas se encuentran en situación de rezago educativo, y al menos la mitad de ellos forman parte de la estadística internacional en América Latina que al tener por arriba de los 15 años se dijeron “incapaces” de leer y escribir un recado”.Para acabar con las condiciones de rezago en las que viven 31.9 millones de mexicanos, el gobierno de la República, a través de la Secretaría de Educación Pública (SEP), lanzará la Campaña Nacional de Alfabetización y Abatimiento del Rezago Educativo.
Sin embargo, a 94 años de que el entonces secretario de Educación Pública, José Vasconcelos, iniciara la primera campaña de alfabetización, lacantidad de mexicanos que no saben leer ni escribir —5.4 millones— es cercana a la que había en 1895, cuando 6 millones de personas eran analfabetas.
Las más recientes estadísticas de la Organización de Estados Iberoamericanos refieren que en 19 países de América Latina, incluido México, 8% de las personas de 15 años o más se declararon “incapaces” de leer y escribir un recado.http://www.eluniversal.com.mx/nacion-mexico/2014/busca-sep-sacar-a-75-millones-de-rezago-educativo-1031950.html

http://www.planeducativonacional.unam.mx/CAP_05/Text/05_04a.htmlCuadro 6. Categorías del rezago en México


Como puede suponerse, ello implica la coexistencia de generaciones claramente diferenciadas. Para lograr una mejor comprensión y, ensu caso, atención del problema del rezago educativo, se proponen lassiguientes categorías: de una parte, la distinción de un rezagohistórico que corresponde preponderantemente a la población en etapas avanzadas de su vida (50 y más años), y son las generaciones nacidas antes de 1960; por otra parte, un rezago transicional que se ubica en las edades de 35 a 49 años, y que de alguna manera se corresponde con las generaciones que iniciaron un punto de inflexión respectoa las previas; presentan un comportamiento muy similar a los promedios nacionales. Finalmente, el rezago reciente correspondiente a los grupos en las edades de 15 a 34 años, con características muy diferentes de los grupos anteriores. Esta clasificación resulta de suma importancia para la definición de posibles estrategias para la disminución de este fenómeno.









Joaquín López-Dóriga...