El rol del docente en la poca actual Ensayo



EL ROL DEL DOCENTE EN LA ÉPOCA ACTUAL

A través de la historia se han podido evidenciar diversas transformaciones en la enseñanza y en los enfoques pedagógicos, lo que obviamente ha transformado el rol docente en el aula. Dichas transformaciones van de la mano con los cambios socio-culturales de cada país que envuelven los procesos académicos de la escuela y les dan un direccionamiento queatienda a las necesidades educativas del momento, lo que debe ser tenido en cuenta por el docente en su quehacer diario. El aula de clase es un espacio donde confluyen múltiples factores que continuamente afectan la acción educativa en la relación maestro-alumno y que determinan la eficacia del aprendizaje que se quiere inculcar: el espacio físico, la personalidad del docente, los contenidos, losmétodos de enseñanza, la formación integral previa de los estudiantes, las condiciones ambientales e incluso la hora son, entre muchos otros, factores que influyen en los procesos educativos, sea para bien o para mal. Y aunque es muy difícil establecer condiciones óptimas dentro del aula, es evidente que el rol docente es esencial para que el aprendizaje se de en los estudiantes, lo que implica unesfuerzo día a día por propiciar mejores ambientes de aprendizaje, teniendo en cuenta la sociedad y la cultura en que se encuentra inmersa la escuela.

Uno de los principales problemas en el quehacer docente es la descontextualización de los procesos llevados a cabo en el aula. Muchos de los saberes y metodologías que se imparten allí parecen haberse petrificado en el tiempo. En muchos casos eldocente, además de duplicar metodologías y actividades de antaño que él considera son efectivas, no lleva la cotidianidad del estudiante al aula y no tiene en cuenta los nuevos requerimientos educativos de la época actual. Además, se suele desconocer la problemática social en que está inmerso el alumno, considerándola como un obstáculo que él deberá resolver por sí mismo.

Es necesario que eldocente de la época actual contextualice su quehacer pedagógico a las necesidades educativas del momento y al ámbito socio-cultural que lo envuelve, entendiendo las problemáticas sociales como oportunidades para el aprendizaje y no como obstáculos de la enseñanza.

En la época actual, donde los avatares que trae consigo el postmodernismo se han adueñado de la sociedad, transformándola desde su esenciacultural en un espacio sin creencias, sin una visión hacia el futuro, sin trascendencia y con una inmediatez absoluta, es necesario analizar y reflexionar cómo estos parámetros de vida determinan el ámbito educativo y cómo puede el docente enfocar su enseñanza a partir de este ámbito con propuestas que reivindiquen al ser humano desde lo que significa y representa hacia su proceso de formación.Desde este punto de vista, el maestro como guía e iniciador de la estimulación para el aprendizaje necesita adaptarse al estilo postmodernista desde lo que se puede aprovechar de dicho estilo, pues no se puede negar que la tecnología trae grandes beneficios para el que abre sus puestas hacia ella, teniendo en cuenta que no todo puede depender de la tecnología y que aún hay personas que no tienenacceso a ella. Es, por lo tanto, necesario que el maestro asuma el reto del aprendizaje y lo asuma desde todos los contextos, que asuma la necesidad de involucrar al estudiante en una formación holística que promueva la trasformación del aprendizaje a partir de la perdurabilidad y la convicción del cambio educativo.

Si bien el mundo de la “inmediatez” caracteriza al estudiante de hoy, el docentetiene la tarea de hacer que este se apropie de una conciencia crítica frente a su formación y su proyecto de vida; una conciencia que le proporcione las herramientas para la transformación social desde su realidad y que a partir de esta se genere el interés de aprender para adaptarse a dicha realidad de modo productivo y darle viabilidad a sus necesidades inmediatas. Es así como desde esta...