El Rol Del Educador/A Social Des De L’època Del Postfranquisme Fins A La Consolidació Del Treball Comunitari Com A Nova Forma De Treball Social

EL ROL DEL EDUCADOR/A SOCIAL DES DE L’ÈPOCA DEL POSTFRANQUISME FINS A LA CONSOLIDACIÓ DEL TREBALL COMUNITARI COM A NOVA FORMA DE TREBALL SOCIAL

Paraules clau: educació social, treball comunitari, democràcia, Centre Social, Desenvolupament Comunitari.
REVISIÓ HISTÒRICA DE L’EDUCACIÓ SOCIAL A ESPANYA
Per poder respondre a quin ha estat el paper del educador social en el pas del temps entrel’època post-franquista fins a la consolidació del treball comunitari com a nova forma de treball social, començaré per fer una revisió del que ha estat el paper de l’educació social al llarg de la història.
L’educació social no apareix en una època concreta de la història, i si tractem de buscar resposta a una data, ens adonarem de que cada autor situa el seu naixement en èpoques distintes, depenentdel context. Malgrat tot i aquest desacord, inclús des d’abans de l’antiga Grècia, en podem trobar testimonis d’educació social, encara que la seva presència és va fer més intensa a partir de la Modernitat, amb la configuració d’una societat capitalista e industrial que generava un creixement demogràfic i material, al mateix temps que un increment de marginats socials, als que l’educador social,(encara que sota altres denominacions), intentava ajudar.
El que nosaltres entenem avui dia com educador social, neix a Europa, a partir del final de la II Guerra Mundial, especialment a França, i en els països de parla francesa europeus, amb la figura de l’educador especialitzat. La majoria d’autors estan d’acord en que aquesta figura d’educador social, apareix en un principi de l’escoltisme id’altres moviments similars que s’ocupaven de l’oci dels infants i els adolescents (J. Planella). Encara que a Espanya la figura de l’educador social com a professional reconegut oficialment es va fer realitat en el Reial Decret 1420/1991 de 30 d’agost (BOE 10 d’octubre de 1991), amb la creació de la Diplomatura universitària en Educació Social.
L’educació social a Espanya ha travessat perdiferents èpoques adaptant-se a les distintes circumstàncies socio-polítiques. En el període dels anys de la Segona República, es van fer una sèrie de millores pedagògiques i es va reformar el sistema educatiu. Tingué especial importància el Patronat de Missions Pedagògiques, aquestes missions foren creades per a difondre les noves investigacions pedagògiques i la cultura, inspirat en la InstitucióLliure d’Ensenyament, i que van suposar una dura lluita contra el analfabetisme, i la falta d’escolarització de la població infantil, sobre tot en les zones rurals. Amb l’arribada de la Dictadura de Franco, es rebutjà el sistema educatiu anterior i s’estableix que l’únic ideari que ha d’existir és el de l’educació catòlica i patriòtica. Els primers anys de postguerra s’inicia la Llei de la Reforma dela Segona Ensenyança en la qual se li dona tot el poder en matèria d’educació a l’Església, que comptarà amb la Secció Femenina, el Front de Joventuts i l’Organització Juvenil Espanyola, en l’animació sociocultural i temps lliure. Serà l’església qui s’ocupi de l’educació en els reformatoris, hospicis, cases de misericòrdia, beneficències, i tots els centres amb règim d’internament, així com enles escoles.
En la dècada dels cinquanta començà a haver una apertura en el món de l’ensenyament, Espanya començà a obrir-se al exterior, amb el Concili Vaticà i els Estats Units. L’Església continuà tenint el poder però remeti el patriotisme. Cap al final dels anys cinquanta i durant la dècada dels seixanta, l’emigració cap a les ciutats provocà una massificació als barris obrers, creant barrismarginals amb una gran desintegració social, que demandaven accions per tal de desenvolupar la integració social. Hi va començar a haver un canvi en el mode de tractar els problemes socials, Espanya, encara governada per la dictadura de Franco, va començar tímidament a obrir-se cap a l’exterior, es parla sobre les idees de desenvolupament comunitari que arriben de les Nacions Unides, la...