El Rol Docente Como Eje Fundamental Para El Desarrollo De Competencias Para El Niño Preescolar
Páginas: 4 (962 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2011
EL ROL DOCENTE COMO EJE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA EL NIÑO PREESCOLAR
Conocer el desarrollo del niño durante su estancia en el Preescolar permite que la práctica docentepueda mejorar en función de las necesidades, intereses y habilidades del niño, tomando en cuenta que en cada intervención aprende y se apropia de nuevos conocimientos.
Brindar experienciassignificativas a los niños en el trayecto de su formación mediante la construcción de sus propios aprendizajes es vital para lograr un desarrollo integral en el niño, es por eso que ANTONI ZABALA considera lapráctica educativa como compleja, donde se expresan múltiples factores, ideas, valores, hábitos pedagógicos, etc.
Las tareas o actividades como unidades didácticas constituyen los procesos deenseñanza-aprendizaje, se reflejan a través de secuencias didácticas, es decir, un conjunto de actividades ordenadas, estructuradas y articuladas para la consecución de objetivos educativos, en donde lasrelaciones interactivas entre profesores y alumnos constituyen la base para la construcción del conocimiento.
ENSEÑANZA
La atención a la diversidad del alumno como eje principal se debe utilizarpara generar una forma de enseñanza que vaya encaminada a las necesidades del alumno, Mantener el interés por seguir aprendiendo depende de las actividades que la docente aplique recordando que éstasdeben incluir retos alcanzables y verdaderos
“-Es importante que entendamos que debemos formar a la ciudadanía. La educación que debe recibir el alumno tiene que ser cada vez mejor y más competente enel aspecto social y personal. Antes se nos formaba para ser buenos universitarios. Ahora los profesores deben formar también buenos ciudadanos. Hay que hacer un esfuerzo por defender la educación delfuturo y en ello tienen mucha responsabilidad los medios de comunicación, que muchas veces defienden modelos obsoletos” Antoni Zabala Vidiella (2009)
Intervención docente
Para Perrenoud,...
Conocer el desarrollo del niño durante su estancia en el Preescolar permite que la práctica docentepueda mejorar en función de las necesidades, intereses y habilidades del niño, tomando en cuenta que en cada intervención aprende y se apropia de nuevos conocimientos.
Brindar experienciassignificativas a los niños en el trayecto de su formación mediante la construcción de sus propios aprendizajes es vital para lograr un desarrollo integral en el niño, es por eso que ANTONI ZABALA considera lapráctica educativa como compleja, donde se expresan múltiples factores, ideas, valores, hábitos pedagógicos, etc.
Las tareas o actividades como unidades didácticas constituyen los procesos deenseñanza-aprendizaje, se reflejan a través de secuencias didácticas, es decir, un conjunto de actividades ordenadas, estructuradas y articuladas para la consecución de objetivos educativos, en donde lasrelaciones interactivas entre profesores y alumnos constituyen la base para la construcción del conocimiento.
ENSEÑANZA
La atención a la diversidad del alumno como eje principal se debe utilizarpara generar una forma de enseñanza que vaya encaminada a las necesidades del alumno, Mantener el interés por seguir aprendiendo depende de las actividades que la docente aplique recordando que éstasdeben incluir retos alcanzables y verdaderos
“-Es importante que entendamos que debemos formar a la ciudadanía. La educación que debe recibir el alumno tiene que ser cada vez mejor y más competente enel aspecto social y personal. Antes se nos formaba para ser buenos universitarios. Ahora los profesores deben formar también buenos ciudadanos. Hay que hacer un esfuerzo por defender la educación delfuturo y en ello tienen mucha responsabilidad los medios de comunicación, que muchas veces defienden modelos obsoletos” Antoni Zabala Vidiella (2009)
Intervención docente
Para Perrenoud,...
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