el saber de los maestros
Páginas: 4 (892 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2013
LA SABIDURÍA DOCENTE
EL SABER DE LOS MAESTROS
El entender o comprender el desarrollo profesional de los maestros nos conducen a través del presente, a tratar de intuir la manera en que estosllevan a cabo la de adquisición y aplicación de dichos conocimientos, su formación y el estilo de trasmitirlo.
Los maestros tienen la noción de que el lugar más propicio para llevar una adecuadaeducación o de trasmitir los saberes, se necesitan varios factores como lo son: el lugar en donde se desarrollen estos, el contexto social, las reglas del grupo y las capacidades de los alumnos.Hablando de las teorías del saber o conocimiento de los maestros tiene sus bases en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o los meros precedentes, esto es que el carácter, laaptitud y hasta el medio en el que se desarrolla, infieren en el marco de adquirir y trasmitir esos saberes y dan cierto marco a un sentido crítico del mismo.
Una de las teoría nos habla sobre lasdiferencias entre las aptitudes individuales, siendo la más compleja e imprescindible de estudiar y la acción estratégica formada por cierto raciocinio que cuenta con la práctica que le da un sentidomaterial y que es el más factible para realizar una reflexión crítica.
Así pues algunos tipos de conocimientos proporcionan fundamentos más eficaces que otros a la reflexión crítica. En primer lugarestán los de sentido común, que constan de suposiciones u opiniones, en Segundo lugar el saber popular de los enseñantes y por último el desarrollo de una serie de destrezas para mantener a los alumnosconcentrados, atentos y en orden, en tanto se les indica el procedimiento de un trabajo.
Hacemos mención de un caso muy aludido en donde los docentes tienen una gran tarea y es ahí donde aplicaránsus conocimientos, antes mencionados.
Con el presente se propone dar sugerencia para poder adaptar estrategias al abordar el problema expuesto.
Analizando la situación en donde una niña en...
EL SABER DE LOS MAESTROS
El entender o comprender el desarrollo profesional de los maestros nos conducen a través del presente, a tratar de intuir la manera en que estosllevan a cabo la de adquisición y aplicación de dichos conocimientos, su formación y el estilo de trasmitirlo.
Los maestros tienen la noción de que el lugar más propicio para llevar una adecuadaeducación o de trasmitir los saberes, se necesitan varios factores como lo son: el lugar en donde se desarrollen estos, el contexto social, las reglas del grupo y las capacidades de los alumnos.Hablando de las teorías del saber o conocimiento de los maestros tiene sus bases en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o los meros precedentes, esto es que el carácter, laaptitud y hasta el medio en el que se desarrolla, infieren en el marco de adquirir y trasmitir esos saberes y dan cierto marco a un sentido crítico del mismo.
Una de las teoría nos habla sobre lasdiferencias entre las aptitudes individuales, siendo la más compleja e imprescindible de estudiar y la acción estratégica formada por cierto raciocinio que cuenta con la práctica que le da un sentidomaterial y que es el más factible para realizar una reflexión crítica.
Así pues algunos tipos de conocimientos proporcionan fundamentos más eficaces que otros a la reflexión crítica. En primer lugarestán los de sentido común, que constan de suposiciones u opiniones, en Segundo lugar el saber popular de los enseñantes y por último el desarrollo de una serie de destrezas para mantener a los alumnosconcentrados, atentos y en orden, en tanto se les indica el procedimiento de un trabajo.
Hacemos mención de un caso muy aludido en donde los docentes tienen una gran tarea y es ahí donde aplicaránsus conocimientos, antes mencionados.
Con el presente se propone dar sugerencia para poder adaptar estrategias al abordar el problema expuesto.
Analizando la situación en donde una niña en...
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