El saber didactico - Camillioni
Páginas: 14 (3353 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2014
El saber didáct
Alicia R. W. de Cam
Editorial Paidós
1a ed., Buenos Aires, 2007 Colección: Cuestiones de educación ISBN 978-950-12-6154-7
Este material se utiliza con fines excl
El ¡saber d|dact
Alicia R. W. de Camilloni
ÍNDICE
Las autoras .....................................
Introducción, por Alicia R. W de Camilloni ......
1.JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA,
por Alicia R. W. de Camilloni ...................
qué y para qué la didáctica? ....................
2. DIDÁCTICA GENERAL Y DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS,
por Alicia R. W de Camilloni ..................
Las perspectivas en la didáctica: la didáctica n
Referencias bibliográficas ......................
3. LOS PROFESORES Y ELSABER DIDÁCTICO,
por Alicia R. W de Camilloni ..................
La utilidad de las teorías para la enseñanza ..
Las creencias de los docentes .................
La didáctica ordinaria o del sentido común.....
La didáctica pseudoerudita ....................
La didáctica erudita ..........................
La didáctica como disciplina teórica..........
Referencias bibliográficas ......................
4. EL SUJETO DEL DISCURSO DIDÁCTICO,
por Alicia R. W. de Camilloni .................
Introducción ....................................
sujeto, los sujetos .............................
quién habla la didáctica? ¿A quién se dirigen los
didáctico .......................................los profesores .................................
bibliográficas ..................................
5. PROBLEMAS DE LA ENSEÑANZA Y PROPUESTAS DIDÁCTI por Estela Cols..................................
tradiciones acerca de la enseñanza: el interés de del pensamiento didáctico: la cuestión del método bases científicas y la explicación del aprendizaj métodos activos y autoestructuración............
los propósitos de la escuela: un asunto de difíci social y dinámicas grupales en el seno de la clas recientes en el pensamiento didáctico ...........
finales .........................................
bibliográficas ..................................
6. LA ENSEÑANZA,
por Laura Basabe y Estela Cols ................
1. Introducción...............................
2. Recorridos conceptuales ....................
3. La enseñanza: de una actividad natural espont
4. La enseñanza en la escuela .................
5. La enseñanza y el docente ..................
Reflexiones finales ............................
Referencias bibliográficas ......................
7. LA EMERGENCIA DE LOS ESTUDIOS SOBRECURRÍCULO
2
por Silvina Feeney ............................
1. Introducción ...............................
2. La emergencia de los estudios sobre el currí El eje anglosajón ............................
El eje hispanoamericano: España y México ......
aporte chileno para América latina .............
brasileño .......................................histórico de aparición y desarrollo
la Argentina .................................
4. Notas del discurso sobre el currículo en la
Sobre el tipo de producción escrita ..........
Sobre la posibilidad de constitución de un camp
Anexo .........................................
Índice del libro de María Irma Sarubbi, Currículu
del libro de OscarCombetta, Planeamiento curri
bibliográficas ...........................
8. ACERCA DE LOS USOS DE LA TEORÍA DIDÁCTICA, po
1. Didáctica y teorías didácticas ..............
2. La teoría didáctica y sus usos: modalidades t
3. La teoría didáctica y su responsabilidad: con
4. Y entonces, ¿la didáctica? .................
5. Reflexiones finales...
El saber didáct
Alicia R. W. de Cam
Editorial Paidós
1a ed., Buenos Aires, 2007 Colección: Cuestiones de educación ISBN 978-950-12-6154-7
Este material se utiliza con fines excl
El ¡saber d|dact
Alicia R. W. de Camilloni
ÍNDICE
Las autoras .....................................
Introducción, por Alicia R. W de Camilloni ......
1.JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA,
por Alicia R. W. de Camilloni ...................
qué y para qué la didáctica? ....................
2. DIDÁCTICA GENERAL Y DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS,
por Alicia R. W de Camilloni ..................
Las perspectivas en la didáctica: la didáctica n
Referencias bibliográficas ......................
3. LOS PROFESORES Y ELSABER DIDÁCTICO,
por Alicia R. W de Camilloni ..................
La utilidad de las teorías para la enseñanza ..
Las creencias de los docentes .................
La didáctica ordinaria o del sentido común.....
La didáctica pseudoerudita ....................
La didáctica erudita ..........................
La didáctica como disciplina teórica..........
Referencias bibliográficas ......................
4. EL SUJETO DEL DISCURSO DIDÁCTICO,
por Alicia R. W. de Camilloni .................
Introducción ....................................
sujeto, los sujetos .............................
quién habla la didáctica? ¿A quién se dirigen los
didáctico .......................................los profesores .................................
bibliográficas ..................................
5. PROBLEMAS DE LA ENSEÑANZA Y PROPUESTAS DIDÁCTI por Estela Cols..................................
tradiciones acerca de la enseñanza: el interés de del pensamiento didáctico: la cuestión del método bases científicas y la explicación del aprendizaj métodos activos y autoestructuración............
los propósitos de la escuela: un asunto de difíci social y dinámicas grupales en el seno de la clas recientes en el pensamiento didáctico ...........
finales .........................................
bibliográficas ..................................
6. LA ENSEÑANZA,
por Laura Basabe y Estela Cols ................
1. Introducción...............................
2. Recorridos conceptuales ....................
3. La enseñanza: de una actividad natural espont
4. La enseñanza en la escuela .................
5. La enseñanza y el docente ..................
Reflexiones finales ............................
Referencias bibliográficas ......................
7. LA EMERGENCIA DE LOS ESTUDIOS SOBRECURRÍCULO
2
por Silvina Feeney ............................
1. Introducción ...............................
2. La emergencia de los estudios sobre el currí El eje anglosajón ............................
El eje hispanoamericano: España y México ......
aporte chileno para América latina .............
brasileño .......................................histórico de aparición y desarrollo
la Argentina .................................
4. Notas del discurso sobre el currículo en la
Sobre el tipo de producción escrita ..........
Sobre la posibilidad de constitución de un camp
Anexo .........................................
Índice del libro de María Irma Sarubbi, Currículu
del libro de OscarCombetta, Planeamiento curri
bibliográficas ...........................
8. ACERCA DE LOS USOS DE LA TEORÍA DIDÁCTICA, po
1. Didáctica y teorías didácticas ..............
2. La teoría didáctica y sus usos: modalidades t
3. La teoría didáctica y su responsabilidad: con
4. Y entonces, ¿la didáctica? .................
5. Reflexiones finales...
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