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Páginas: 3 (741 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2013
Chile se Moviliza
Estudiantes
Profesora: Elizabeth Hernández
Integrantes: Mónica Ormeño
Matías Vera
4ºA
º El modelo actual permite la participación de la educacióncon la cual lucran grandes grupos económicos del país y varios extranjeros son dueños de la mayor parte de universidades chilenas.
Significa que la transversalidad de ese modo el ministro querecibe mayor ingreso y proyecta más dinero en su sistema educativo que una comuna pequeña o pobre generando las desigualdades que hoy conocemos en el sistema educativo.
El financiamientocompartido se crea en el gobierno de Patricio Aylwin aumentando la capacidad de lucro por parte de los sostenedores educacionales quienes reciben dinero del estado generando degregacion tanto en la matriculacomo con los resultados académicos
La dictadura termina con el sistema de financiamiento de la educación superior, como el pago del arancel diferenciado y el pago de una carrera universitariasegún el nivel de ingreso familiar.
La ley orgánica constitucional del estado (LOSE), esta redujo el nivel del manipulador de la educación quedando la misión de buscar los requisitos que puedancumplir los niveles de enseñanza básica y media.
La revolución pingüina del 2006 obligo al gobierno de Michel Bachelet a modificar la LOSE porque esta permitía que cualquier persona podía ingresar aun colegio sin garantizar su calidad, modificación que no abordo el problema de la minucipaliscion, el financiamiento ni la finalidad del lucro.
El hecho dio paso a una manifestación pública en lacual manifiestan su malestar por el retraso en la entrega de becas estudiantiles hecho que da paso al mayor movimiento estudiantil que se conoce.
Denuncian el lucro de las instituciones privadasademás de la grave situación de universidades públicas que al no ver algún tipo de propuesta a su petitorio se realiza un paro nacional estudiantil.
La reunión con el ministro Lavín no da...
Chile se Moviliza
Estudiantes
Profesora: Elizabeth Hernández
Integrantes: Mónica Ormeño
Matías Vera
4ºA
º El modelo actual permite la participación de la educacióncon la cual lucran grandes grupos económicos del país y varios extranjeros son dueños de la mayor parte de universidades chilenas.
Significa que la transversalidad de ese modo el ministro querecibe mayor ingreso y proyecta más dinero en su sistema educativo que una comuna pequeña o pobre generando las desigualdades que hoy conocemos en el sistema educativo.
El financiamientocompartido se crea en el gobierno de Patricio Aylwin aumentando la capacidad de lucro por parte de los sostenedores educacionales quienes reciben dinero del estado generando degregacion tanto en la matriculacomo con los resultados académicos
La dictadura termina con el sistema de financiamiento de la educación superior, como el pago del arancel diferenciado y el pago de una carrera universitariasegún el nivel de ingreso familiar.
La ley orgánica constitucional del estado (LOSE), esta redujo el nivel del manipulador de la educación quedando la misión de buscar los requisitos que puedancumplir los niveles de enseñanza básica y media.
La revolución pingüina del 2006 obligo al gobierno de Michel Bachelet a modificar la LOSE porque esta permitía que cualquier persona podía ingresar aun colegio sin garantizar su calidad, modificación que no abordo el problema de la minucipaliscion, el financiamiento ni la finalidad del lucro.
El hecho dio paso a una manifestación pública en lacual manifiestan su malestar por el retraso en la entrega de becas estudiantiles hecho que da paso al mayor movimiento estudiantil que se conoce.
Denuncian el lucro de las instituciones privadasademás de la grave situación de universidades públicas que al no ver algún tipo de propuesta a su petitorio se realiza un paro nacional estudiantil.
La reunión con el ministro Lavín no da...
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