EL SENTIDO DE LA GRATUIDAD DE LA UNIVERSIDAD PUBLICA Y LAS DOS FORMAS MORALMENTE OBLIGATORIAS DE DEVOLVER EL APORTE RECIBIDO

Discurso pronunciado por la Dra Graciela Medina
En el acto de entrega de Diplomas a los Abogados Egresados de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Buenos Aires el 25 de setiembre del 2010
EL SENTIDO DE LA GRATUIDAD DE LA UNIVERSIDAD PUBLICA Y LAS DOS FORMAS MORALMENTE OBLIGATORIAS DE DEVOLVER EL APORTE RECIBIDO

Señora Decana de la Facultad de Derecho, autoridades, SeñoresProfesores y Profesoras, recientes graduados y graduadas de esta alta casa de estudios, Señoras y Señores.

Es para mi un altísimo honor haber sido convocada por la Señora Decana para dirigir a este grupo de graduados las palabras de despedida como alumnos y de bienvenida como colegas
Este es, claro, un momento de alegría para todos los que están aquí presentes.
Para quienes se gradúan, estaceremonia constituye un instante de felicidad porque con la obtención del diploma han alcanzado una meta, han terminado una etapa, han alcanzado la cima que se propusieron.
Para quienes los acompañan es una circunstancia de gozo porque ven concretados en un título profesional las horas de apoyo, el tiempo de esfuerzo, la entrega solidaria, las plegarias de los creyentes, la esperanza de losagnósticos, el amor filial, fraternal, amical o de pareja; sin el cual nadie se realiza como ser humano.
Para los profesores es también motivo de satisfacción, porque hemos contribuido en transformar a quienes llegaron con tan solo un bagaje de conocimientos de escuela secundaria en profesionales universitarios de las ciencias jurídicas.
Todos estamos orgullosos, Uds. por lograrlo, nosotros porcontribuir a vuestros logros.
Pero además de nosotros - alumnos, familiares, amigos y profesores - hay alguien más que ha contribuido intensamente a generar la posibilidad de vuestra carrera universitaria. Ese “otro” es quien ha financiado vuestros estudios y es a ese “otro “a quienes Uds. también deben su agradecimiento.
Puede sonar extraño lo que decimos pues se afirma enfáticamente como unaconquista irreversible la gratuidad de la enseñanza universitaria.
Pero la tal gratuidad no es tal.
Esta Facultad y todas las demás facultades de las universidades públicas tienen costos que afrontar: mantenimiento de los edificios, salarios del personal docente y no docente, servicios públicos, libros, revistas, materiales, e infinidad de rubros que se multiplican y alcanzan cifrasmillonarias que aparecen consignadas en los presupuestos de cada universidad.
Entonces, ¿en qué consiste la gratuidad de la enseñanza?: pura y exclusivamente en que los beneficiarios directos - los alumnos - no están obligados a pagar una matrícula o una cuota, y que, por lo tanto, los costos de la universidad se afrontan con el aporte de todos los argentinos y argentinas quienes contribuyen a sostenerlacon sus impuestos.
Argentinos y argentinas que pagan impuestos al consumo - porque son los más fáciles de recaudar - con lo cual son igualmente los pudientes y los no pudientes los que los soportan; muchos de los cuales viven a cientos de km. de una universidad pública, que pueden no tener título secundario, ni posibilidad de acceder a ésta, ni a ninguna otra Universidad.
Cierto es que lasociedad toda se beneficia cuando a ella se incorporan profesionales universitarios bien formados en una buena facultad. Y ello es lo que justifica que la universidad se financie a través de los aportes de todos.
Pero ello no importa descartar que esos mismos egresados son beneficiarios directos del sistema en tanto van a poder utilizar la habilitación profesional que la universidad públicaargentina concede automáticamente con el título, y por ello tendrán a partir de hoy la posibilidad de ejercer esa profesión.
En muchos países rigen sistemas, que uds, conocen o por lo menos han escuchado de ellos. Créditos, préstamos de honor que deben devolverse después de graduados, obligación de realizar ciertos servicios comunitarios, etc., todo pensado para que el graduado universitario de algún...