El significado de las habilidades matemáticas

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COMO APRENDEN LOS NIÑOS
DOROTHY COHEN

CAPÍTULO:
EL SIGNIFICADO DE LAS HABILIDADES: LAS MATEMÁTICAS

• La capacidad de contar tiene muy poca relación con el entendimiento matemático.
•Los niños no comprenden el concepto de número en relación con la medición y la mensurabilidad hasta cierta etapa en que ya han repetido muchos números sin entenderlos.
• Se da un avance demanera gradual:

Secuencia de desarrollo de Piaget

No tiene noción del significado de un número aunque sepa contar

Concepto de número que se confunde con la apariencia

Comprende que elnúmero utilizado para lo que sea seguirá siendo el mismo número

• El niño puede hace cosas con los número, pero aún no puede explicar claramente en palabras lo que hizo.
• Cada número conservasu propio carácter mientras aprende sus variadas relaciones con otros números (entre 6 y 8 años)

Aprendizaje de las relaciones

Sentido de agrupamiento a nivel concreto

CorrespondenciaNoción de conjunto Concepto de orden

Concepto de inclusión

• Estos conceptos matemáticos permiten enfrentarnos a nuestro medio.
• El dominio mecánico sólo esvaliosos en la medida en que los auxiliares mecánicos son verdaderos instrumentos para avanzar en la comprensión de los conceptos.
• El primer aprendizaje importante no es el de los números yoperaciones, sino el entendimiento de os conceptos que representan, solo entonces se puede traducir a su forma simbólica.
• Los niños consideran emocionantes y atractivas las matemáticas cuando seles permite hacer descubrimientos al propio ritmo del desarrollo de sus habilidades.
• Necesitan materiales que los estimulen.
• Tares y desafíos que el maestro les pone para abordarlos uno poruno conforme van siendo capaces, pero con suficiente variación de niveles de complejidad.
• El programa debe ser individualizado.
• Aplicación práctica dentro de sus vidas cotidianas.
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