EL SILENCIO HABLA


PRESENTACIÓN
Hoy en día la educación tiene mucho más exigencias, los nuevos planes y programas que se están empleando vienen a modificar lo que permaneció durante mucho tiempo, no es en todo diferente solamente son nuevos conceptos que se emplean para englobar lo anterior.
Competencias es la palabra que engloba la Reforma Educativa 2011, pide que el alumno sea competente para poder resolverproblemas o dificultades que se le presenten diariamente, que por sí solo sea capaz de buscar las posibles soluciones y más aún tener conocimientos básicos y amplios sobre cualquier tema, en pocas palabras lo que le exige al niño es aprender para la vida.
El niño de hoy nace con más hiperactividad, con más deseos de aprender que en realidad son desperdiciados ya que toman su atención en cosasque no tienen ningún beneficio para ellos, he aquí donde se tiene que intervenir y aplicar actividades lúdicas y llamativas para que aprendan y no desperdicien ese ímpetu que traen consigo.
El cambio la hacen los maestros, quienes se tienen que preparar cada día mejor adquiriendo las competencias al igual que los alumnos, enseñando con claridad y sobre todo con dedicación.
El escrito de esteapartado se basa en todas y cada una de las experiencias vividas durante el transcurso de prácticas escolares, sustentadas con lo que algunos autores como Max Van Manen, Antonio Ballesteros, Ruth Mercado, Rafael Porlán y algún otros más dicen.




INTRODUCCIÓN
Mediante este apartado se darán a conocer experiencias vividas al ingresar en la escuela Normal Experimental de El Fuerte “Prof.Miguel Castillo Cruz“ y durante los periodos de prácticas de observación con ayudantía docente en las escuelas primarias, así como los retos que estos llevan consigo.
Todo docente requiere de elementos para impartir la clase o simplemente para pararse frente al grupo, requiere de muchas características para poder dar una clase con resultados significativos en el aprendizaje de los niños loscuales se darán a conocer más adelante.
En ocasiones las cosas nunca salen como se esperan, sin embargo se tienen que seguir así como va surgiendo mientras llega el momento de poder intervenir y poder lograr un cambio, se muestra un poco a lo nos enfrentamos al llegar a una escuela primaria en cada etapa de prácticas escolares.
El trabajo docente no solo requiere de estar frente al grupo sino deuna gran variedad de actividades extras que se tienen que realizarlas cuales se ven plasmadas en este escrito, la principal de ellas es el diario del profesor que revela todo lo que sucede en la clase.
Se dará a conocer como se manifiesta el tacto pedagógico en la forma de ser y de actuar del maestro hacia los alumnos.
Por último pero no con menos importancia, se abordar una conclusión sobre losretos que se ponen los docentes, las cualidades, actitudes y comportamientos que deben de tener para enfrentarse a la vida de la enseñanza


Desarrollar la sensibilidad de la toma de conciencia de la diferencia y el carácter heterogéneo de la educación primaria; reflexionar sobre el reto profesional que representa educar en y para la diversidad y a su vez consolidar competencias didácticas quele permitan enfrentar ese reto.

CAPITULO I

En la vida siempre se toman decisiones, algunas que son simples y otras que cambian tu forma de pensar, de sentir, de ver las cosas e incluso de actuar. En esta ocasión, el decidir a qué dedicaría toda mi vida, hizo que me analizara y recordara todas mis cualidades y defectos; si tantas dificultades la decisión ya estaba tomada: dedicaría mi vida ala docencia.
Ser maestro es mi sueño anhelado, el amor por enseñar a los demás es lo que hoy me tiene aún de pie en esta carrera. Estar aquí en la escuela Normal Experimental de El Fuerte fue una experiencia nueva, un lugar lejos de mi comunidad de origen, de mi familia y amigos, una escuela pequeña pero rodeada de un lindo paisaje que te llena de tantos sentimientos al ver ese atardecer...