El sistema de enseñanza como construcción histórica y social
Los sistemas de enseñanza modernos nacen con la parición y consolidación de losEstados Modernos y el progresivo desarrollo del capitalismo. Así mismo, este sistema de enseñanza se acompaña de una red de escuelasinicialmente limitada: escuelas parroquiales, monacales y en menor grado municipales y civiles.
El panorama educativo premoderno se caracterizará porel inmovilismo y la ausencia de instituciones educativas encargadas de la instrucción popular, pues se orienta hacia una minoría selecta, de laque es excluida la mayor parte de la población, también las mujeres. La educación primaria es prácticamente inexistente. La Iglesia mantienelas escuelas monásticas, destinadas a una fracción de la nobleza, que educan en una cultura de élite mientras la fracción más pudiente recurriráa la figura del preceptor o instructor particular. Los municipios carecen de infraestructuras, manteniendo escasas escuelas a cargo de maestrosignorantes y mal pagados, mientras la mayor parte de la población se ve excluida de la escolarización.
El abandono del orden socialestamental del Antiguo Régimen y su sustitución por un Estado Moderno estructurado sobre la base de la división de poderes supondrá una profundatransformación de la organización política y social. La sustitución del derecho divino por una nueva legitimidad de carácter legal, fruto de un [continua]

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(2012, 11). El Sistema De Enseñanza Como Construcción Histórica Y Social. BuenasTareas.com. Recuperado 11, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Sistema-De-Ense%C3%B1anza-Como-Construcci%C3%B3n/6479662.html

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