Construcción histórica de las ciencias sociales

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¿Cómo se construyeron las Ciencias Sociales?
En el Siglo XVIII se produce la ruptura definitiva entre ciencia y filósofía.Anteriormente, los vocablos que las designaban estaban imbricados de modo muy directo. Ambos significaban conocimiento y la gente no establecía una nítida distinción entre filosofía y ciencia. A fines del siglo de las luces la cienciacomenzó a definirse por su contenidoempírico, a ser entendida ante todo como unabúsqueda de la verdad a través de la investigación, a diferencia de lo que estaban haciendo los filósofos, especular o deducir de algún modo.
La Universidad y el conocimiento
Al tiempo que se producía la fisura intelectual entre la filosofía y la ciencia en la
mentalidad de la época, se operaba un resurgimiento de la universidad, como ámbito, tanto de lacreación del conocimiento como de su reproducción La estructura de la universidad tal como la conocemos hoy se creó en verdad a fines del siglo XIX; por lo tanto la universidad y las disciplinas que la conforman constituyen una invención muy reciente. En términos del desarrollo de las disciplinas individuales, aproximadamente entre más o menos 1750 y 1850 nos hallamos en una situación en la quesurgen centenares denombres para los campos de investigación. Pero entre 1850 y 1914 asistimos a lareducción de estos nombres a un pequeño número de denominaciones que al final seconvierten en las disciplinas. Esto se lleva a cabo mediante una especie de coagulaciónde conjuntos de intereses, conjuntos de problemas
Líneas de demarcación
Dichas denominaciones se han configurado en base a una netadiferenciación
entre la historia, tal como se reorganizó en el siglo XIX, y el trío conformado por la
sociología, la ciencia política y la economía. Se conforman dos presupuestos bien
diferenciados acerca de cómo se llega a la verdad científica. Loshistoriadores siguen lasentencia de Ranke de exponer los hechos tal como sucedieron y detomar como evidencia los documentos escritos en la época encuestión, especialmente en dirección a
la historia política y diplomática, que es por cierto la parte de la historia que suele estar
mejor conservada en los archivos.
Por su parte el trío nomotético sotienen que deben aportar, ante todo, datos que no estén al arbitrio del investigador, Mientras más cuantitativos sean los datos, menos dependen de la subjetividad del estudioso y más comparablesson en situaciones diversas.
Entre 1850 y 1914, y probablemente hasta 1945, la investigación académica proviene de cinco países Francia, Gran Bretaña, las Alemanias, las Italias y los Estados Unidos y gran parte de la investigación hecha por la mayoría de los estudiosos es sobre su propio país. Son los países importantes, lo que interesa y lo que debemos estudiar si queremos saber cómo opera elmundo. El hecho real es que los cinco países en
cuestión no eran el mundo entero, y había en la comunidad académica la vaga sospecha
de que había un mundo más alejado de ellos. Lo que se hizo, fue inventar
dos disciplinas adicionales que abarcaran el resto del mundo. La primera, fue
la antropología, se creó para estudiar el mundo primitivo, aquellos pequeños grupos de bajo niveltecnológico que carecían de escritura antes de sus contactos con Occidente y que no tenían creencias religiosas que fueran más allá del propio grupo.En la práctica vienen a ser las colonias de los cinco países anotados, incluyendo a su frontera interna.
La segunda disciplina, los estudios orientales,tenía como premisa el estudio de un grupo de países que no encajaban en los anteriores parámetros, que nopodrían ser descritos en términos del trabajo antropológico: China, India, el mundo árabe, Persia, eran estructuras maravillosas y complejas que se debían comprender penetrando en su civilización, lo que en principio significaba leer y aprender los textos y presentarlos al resto del mundo, mientras se explicaba porqué no habían llegado a ser modernas.

las tres ciencias sociales nomotéticas...
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