El sueño americano de un niño azul para esa sombra

“El Sueño Americano”
El propósito de mi trabajo es establecer el tema escogido, “El Sueño Americano “y entrelazarlo junto a ideales relacionados o parecidos tales como el tema de la identidad y el de la libertad. La obra en la cual se basa mi tema lo es “Un Nino Azul para esa Sombra” de René Marques. La razón por el cual escogí este tema, lo fue porque quería algo un poco distinto a lo quesería un tema más obvio para este drama, como lo sería ‘La Identidad’, o “La puertorriqueñidad’; a pesar de que estaré comparando mi tema con estos otros temas.
Como ya visto, presento el tema de ‘Sueño Americano’ entre comillas; no porque es la forma correcta de citar un título, sino porque al igual que el drama que escogí, mi tema es una ilusión de la realidad. La tesis de mi trabajo es que luegode observar con detenimiento la obra dramática, pude visualizar de una manera u otra el modo en que surgía indirectamente “El Sueño Americano”, pero no de manera positiva, sino resultó ser un planteamiento de rechazo hacia la influencia norteamericana y a la ‘idea’ de que la americanización en Puerto Rico sea algún tipo de ‘sueño’.
El sueño americano se define como un ideal americano que hacehincapié en el igualitarismo social, la igualdad de oportunidades y la prosperidad material de todo. El "sueño americano" suele tratarse de libertades y compara la mayoría de las veces la prosperidad con la felicidad. Pero en ésta obra dramática, es todo lo opuesto para el personaje principal. El vive en una lujosa mansión, pero no es feliz y vive constantemente encarcelado en sus propiossentimientos.
La obra “Un Nino Azul para esa Sombra” se trata sobre un niño prodigio llamado Michelín, el cual es el personaje principal. Este niño está atrapado en los ideales nacionalistas que se concibe como la cultura originaria y fundida en la libertad de su padre, Michel; y el mundo materialista y norte americanizado de su madre, Mercedes. Michel, fue encarcelado por sus convicciones políticas por8 años. Al salir de la cárcel se le negó su antiguo puesto, de profesor universitario, y en vez de seguir viviendo en un ambiente a que no pertenecía, decidió abandonar la isla, solo para morir más tarde como un desgraciado en Nueva York, aplastado por la gran ciudad. La obra se divide en tres actos. El acto I y II, toma lugar en el cumpleaños número diez de Michelin y la espera de susinvitados. Michelín invita a un amigo llamado Andrés, para que viniera antes que todos los demás invitados por su madre, Mercedes.
En el Acto I se puede observar el mundo solitario de Michelín, basado en un mundo lleno de sueños e ilusiones en la que su propia angustia se ve relacionada con el envenenamiento provocado por su madre, a un árbol de quenepo grande que una vez que daba sombra a la terraza yque había sido, para el niño, una figura paterna y un amigo imaginario protector.
El Acto II es de gran importancia. Es una retrospección de dos años anterior al acto I y III; no sólo vemos la desintegración del matrimonio de los padres de Michelín, y la destrucción del futuro de Michel; sino también vemos el comienzo de la destrucción del niño Michelín como tal, o el comienzo del fin. Esteacto culmina en los actos agresivos de Michelín hacia la réplica de la Estatua de la Libertad la cual queda cerca de su casa. Es en el Acto II que vemos los factores que motivan el comportamiento agresivo del niño y por ultimo su auto-destrucción.
El acto III. trae al niño vuelta a la realidad y a su fiesta de cumpleaños. En este acto el niño es confrontado con la realidad de la muerte de supadre, y la falsedad del mundo de sueños que el niño poseía. Este conocimiento lo hace tomar una decisión critica, lo cual resultó ser su propio envenenamiento con el mismo frasco de líquido azul, que utilizó la madre para envenenar a su árbol de quenepo. Este suicidio resulta ser para él un acto lógico y heroico. El acto III finaliza irónicamente con los invitados en el fondo cantando “Happy...