el teatro de aula





ÍNDICE :




INTRODUCCIÓN:

En la presente monografía se mostrara las ventajas a las que lleva una educación que tiene en su currículo el teatro de aula, ya que este tipo de teatro no tiene como finalidad crear o hacer grandes actores, sino que los niños mediante el teatro de aula encuentre una manera de socializar, perder miedos, elevar el autoestima, obtener una autonomía enla forma de expresarse y relacionarse respetando a los demás y a sí mismo.
Este trabajo se enfocara en el teatro de aula en la educación primaria, ya que en esta etapa los niños tienen diversos problemas (bulling, baja autoestima, depresión, etc.) los cuales luego los pueden llevar a tener una vida precaria, insatisfactoria o delincuencial; debido a su baja autoestima ellos dejaran que otraspersonas manejen sus vidas, ya sea de forma positiva o negativa, llevándolos a una vida dependiente , claro que estas consecuencias no son totales, sino en su mayoría esto lo podremos solucionar formándolos con un buen autoestima, valores morales bien definidos para que así el niño, al crecer, obtenga una mayor autonomía en sus decisiones y forma de ser.

ESTUDIOS ANTERIORES:Petra-Jesús Blanco Rubio en su Proyecto de innovación e investigación pedagógica titulada “El teatro de aula como estrategia pedagógica” propone que el teatro de aula no debe ser visto solo como una innovación ya que en la mayoría de los centros de enseñanza se llevan a cabo dramatizaciones que dan prestigio y realce al Colegio. Pero el fin del Teatro de aula no debe ser el broche de oro con elcual termine el curso, puede y debe ser exprimido de tal manera que se convierta en el meollo de nuestro que hacer educativo.

CHAPATO, María Elsa, Artes y escuela, Buenos Aires, Paidós, 1998. Define al teatro de aula es como un lenguaje artístico, metafórico, simbólico, es un fenómeno cultural, social y a la vez comunicacional, es decir un hecho esencialmente relacional. “Cumple la funcióncomunicativa dentro de un contexto que asigna significación a los signos contenidos en su estructura”.










DEFINICIONES PREVIAS:

El teatro de aula:

Es una estrategia pedagógica, lúdica, motivadora, transversal y multidisciplinar, que parte de la inmersión de un aula completa en un proyecto dramático. Posee una serie de completas secuencias didácticas interactivas quetrabaja el mundo del teatro: personajes teatrales, géneros, espacio. Incluye diversos formatos como textos, animaciones, actividades, ejercicios de evaluación o webquests.


Webquests:

Actividad que plantea un emocionante reto: ¡escribir vuestra propia obra de teatro! El proceso que se plantea tiene varias etapas, que van desde la documentación hasta la elaboración del cartel de la obra. Además,el enlace incluye una guía didáctica para los docentes, que sin duda será de gran utilidad.


Dramatización:

Consiste en la representación de una acción llevada a cabo por unos personajes en un espacio determinado. Dramatizar algo es dar forma dramática, es decir, teatral a algo que no la tiene. Por ejemplo, podemos coger una poesía. En ella vamos a encontrar personajes y algo que les ocurrea estos personajes; podemos cambiar la forma de esto para crear una escena teatral en la que contemos la misma historia pero en un escenario con actores. Podemos dramatizar cualquier cosa: textos escritos de cualquier género o producciones orales.














MÉTODOS DIDÁCTICOS PARA DESARROLLAR EL TEATRO EN UN AULA:

Enseñar teatro es un trabajo , el cual tiene como centroprincipalmente el hacer reflexivo, en el cual los participantes de la clase se valoren, quieran, respeten y hagan lo mismo con las personas que están a su alrededor.
El alumno primero actuará y luego analizara lo que ha representado, así construirá su propio saber teatral.

Una clase teatral se enfoca en 4 ejes:

Enfocándonos en el cuerpo teatral sus componentes son:

Lenguaje:...