El Trabajo Academico
Páginas: 4 (895 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2015
El Trabajo Académico1
¿Porque nos resistimos a escribir?`
No es fácil analizar este fenómeno en su totalidad, sin embargo algunas conjeturas de
carácter explicativo pueden ser útiles paraidentificar la naturaleza del problema y
darnos a la tarea de solucionarlo.
Veamos pues algunas de ellas:
1. Nuestra cultura escrita es limitada; en México se escribe poco y se lee poco (o
será al revés).Paradójicamente desde hace cuatro o cinco décadas florece un
subcultura editorial a base de dibujos animados o fotonovelas, que actúan como
placebos en millares de lectores potenciales.
2. Desde laescuela primaria nuestra educación adolece de anemia con respecto a
la lectura y a la redacción, tal vez “porque son muchos alumnos en cada grupo y
estas actividades implican mucho trabajo para elmaestro”, o “porque los planes
de estudio están sobrecargados y no alcanza el tiempo”…. (para lo importante).
3. Existe desconfianza en las propias capacidades expresivas. Existen estudiantes
capaces einteligentes que suelen llegar a enfermarse ante el imperativo de
elaborar su tesis profesional.
Muchos alumnos en sus trabajos escritos se “fusilan” (es decir no citan
fuentes y hacen como suyos) paginasenteras de textos ajenos, no tanto por el
afán de engañar a sus maestros, sino porque inconscientemente
subyace
en
ellos un sentimiento irracional de inferioridad “cualquiera escribe mejor que yo”lo
cual es un error.
4. La pereza mental también es un impedimento para escribir. Quien no ha
escuchado la tan manida argumentación “estudie muy bien el tema: lo se, pero
1
Chaboya Romero Manuel,Cómo redactar textos para el Aprendizaje, Cáp.2
no se como explicarlo” Lo que sucede es que dicho alumno en ese momento no
tiene claridad en sus ideas, sino un montón de vaguedades.
5. También esta eltemor al compromiso (a quedar mal, a que lo critiquen, a se pida
mas trabajo). De cualquier manera, sin importar la causa que lo provoque, es
conveniente recordar que el miedo forma parte de...
¿Porque nos resistimos a escribir?`
No es fácil analizar este fenómeno en su totalidad, sin embargo algunas conjeturas de
carácter explicativo pueden ser útiles paraidentificar la naturaleza del problema y
darnos a la tarea de solucionarlo.
Veamos pues algunas de ellas:
1. Nuestra cultura escrita es limitada; en México se escribe poco y se lee poco (o
será al revés).Paradójicamente desde hace cuatro o cinco décadas florece un
subcultura editorial a base de dibujos animados o fotonovelas, que actúan como
placebos en millares de lectores potenciales.
2. Desde laescuela primaria nuestra educación adolece de anemia con respecto a
la lectura y a la redacción, tal vez “porque son muchos alumnos en cada grupo y
estas actividades implican mucho trabajo para elmaestro”, o “porque los planes
de estudio están sobrecargados y no alcanza el tiempo”…. (para lo importante).
3. Existe desconfianza en las propias capacidades expresivas. Existen estudiantes
capaces einteligentes que suelen llegar a enfermarse ante el imperativo de
elaborar su tesis profesional.
Muchos alumnos en sus trabajos escritos se “fusilan” (es decir no citan
fuentes y hacen como suyos) paginasenteras de textos ajenos, no tanto por el
afán de engañar a sus maestros, sino porque inconscientemente
subyace
en
ellos un sentimiento irracional de inferioridad “cualquiera escribe mejor que yo”lo
cual es un error.
4. La pereza mental también es un impedimento para escribir. Quien no ha
escuchado la tan manida argumentación “estudie muy bien el tema: lo se, pero
1
Chaboya Romero Manuel,Cómo redactar textos para el Aprendizaje, Cáp.2
no se como explicarlo” Lo que sucede es que dicho alumno en ese momento no
tiene claridad en sus ideas, sino un montón de vaguedades.
5. También esta eltemor al compromiso (a quedar mal, a que lo critiquen, a se pida
mas trabajo). De cualquier manera, sin importar la causa que lo provoque, es
conveniente recordar que el miedo forma parte de...
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