EL TRABAJO EN EL JARDÍN DE NIÑOS: OPINIONES DE EDUCADORAS Concepción Torres.
Páginas: 4 (900 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2014
Entre las acciones pedagógicas de la educadora en su trabajo cotidiano están la organización del mobiliario y del material, acción que consiste, básicamente, en el acomodo de mesas y sillas en elaula dependiendo de las actividades que se realizarán, así como el orden del material para tener un mejor acceso a ellos.
Es importante fijar áreas de trabajo específicas dentro del aula paraestimular a los niños para que compartan, cooperen y trabajen juntos. Destinar zonas específicas para los materiales contribuye a aprovechar mejor el espacio. La colocación de armarios y estándares alrededorde toda la clase y al lado de las zonas de trabajo facilita el acceso de los alumnos a los recursos y materiales y favorece su independencia.
Otra acción importante que realiza la educadoraconsiste en saludar al grupo, momento en el cual la educadora da el buenos días y pregunta a sus alumnos cómo están. El primer contacto con los niños, el saludarlos en la fila con una mirada, una sonrisa unbeso o un ¿Qué tal? ¿Cómo están?, siempre de una manera espontánea, ayudará a que los niños se sientan más en confianza.
Después está el pase de lista, el cual, si no se ve de un lado pedagógico,sirve para que la educadora se dé cuenta de qué alumnos faltaron. Pero cuando esta actividad se realiza con un propósito, puede ser muy enriquecedor para que los niños pongan en práctica diversascompetencias. Cuando la educadora pregunta a ver ¿quiénes faltaron hoy?, recuerden ¿quiénes son los niños que hoy faltaron?, algunos niños mencionan los nombres, otros se ponen de pie para buscar al niñoque mencionan y así comprobar su ausencia, mientras la maestra escribe con el gis una marca por cada nombre debajo de la columna correspondiente. En definitiva, con esta actividad la educadora puedeponer en práctica competencias cognitivas, de pensamiento matemático, y sociales de los niños.
Como otra acción pedagógica está el momento en que la educadora indica la fecha, principalmente para...
Es importante fijar áreas de trabajo específicas dentro del aula paraestimular a los niños para que compartan, cooperen y trabajen juntos. Destinar zonas específicas para los materiales contribuye a aprovechar mejor el espacio. La colocación de armarios y estándares alrededorde toda la clase y al lado de las zonas de trabajo facilita el acceso de los alumnos a los recursos y materiales y favorece su independencia.
Otra acción importante que realiza la educadoraconsiste en saludar al grupo, momento en el cual la educadora da el buenos días y pregunta a sus alumnos cómo están. El primer contacto con los niños, el saludarlos en la fila con una mirada, una sonrisa unbeso o un ¿Qué tal? ¿Cómo están?, siempre de una manera espontánea, ayudará a que los niños se sientan más en confianza.
Después está el pase de lista, el cual, si no se ve de un lado pedagógico,sirve para que la educadora se dé cuenta de qué alumnos faltaron. Pero cuando esta actividad se realiza con un propósito, puede ser muy enriquecedor para que los niños pongan en práctica diversascompetencias. Cuando la educadora pregunta a ver ¿quiénes faltaron hoy?, recuerden ¿quiénes son los niños que hoy faltaron?, algunos niños mencionan los nombres, otros se ponen de pie para buscar al niñoque mencionan y así comprobar su ausencia, mientras la maestra escribe con el gis una marca por cada nombre debajo de la columna correspondiente. En definitiva, con esta actividad la educadora puedeponer en práctica competencias cognitivas, de pensamiento matemático, y sociales de los niños.
Como otra acción pedagógica está el momento en que la educadora indica la fecha, principalmente para...
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