El Treball Social com a professió i disciplina

MÒDUL I. El Treball Social com a professió i disciplina
1.1 Període històric de 1960 a 1980 i les Escoles de treball Social d'Espanya
Històricament en relació amb els orígens del Treball Social, s'aprecia com des dels primers segles d'aquesta era
apareixen preocupacions i iniciatives dirigides a la millora de les condicions de l'ésser humà, però les mateixes
tenien una expressió esporàdica encomptades persones i patrocinades per institucions poderoses com
l'Església, sempre encaminades a sectors limitats de la població.
Durant el període històric de 1960 a 1980, la concepció del Treball Social comença a entendre's com una
professió específica. En aquesta etapa, l'activitat que era abans adquireix caracterització de professió i troba les
seves arrels a través del desenvolupamenthumà i l'ajuda mútua, és a dir, es desenvolupa un sentiment de dignitat
i responsabilitat social dels individus i d'ajuda professional.
Pel que fa la societat, es comença a veure que la gent se’ls ha de tractar amb respecte. Era molt important que
no només canviés la persona, sinó que també l’entorn, la societat. D’aquesta manera, es comença a parlar de
prevenció. Els assistents socials, elstreballadors socials actualment, estaven molt implicats en la lluita
comunitària, i donaven eines a la gent per a que poguessin lluitar defensant el seu barri. Es promou la
organització de la comunitat, associacions de veïns, escoles d’adults, grups de dones, etc. Ens trobem en un
moment històric en el qual es comença a utilitzar el concepte de Treball Social en substitució al d'assistènciasocial.
Al 1978, apareix la Constitució espanyola, que va ser de gran importància per a la professió del treball social.
Aquesta, va promulgar drets socials com el dret a l’habitatge, a la salut i a l’educació. Les polítiques socials
implantades van afavorir que els treballadors socials entressin a l’administració pública, i la professió va
començar a ser considerada.
Durant aquesta època es vandefinir de diferents maneres el que era el Treball Social. Pel que fa a les definicions
de Walter A. Friedlander (1968), el Comitè de Ministres del Consell Europeu i la Federació Internacional de
Treballadors Socials (1976) podem concloure que el treballador social ja era considerat un professional, i que el
treball social no consisteix només en adaptar el individu al medi, sinó que implicaproporcionar a aquest medi els
elements suficients per a que els seus individus puguin satisfer les seves necessitats al màxim. No és només
solucionar conflictes, sinó preveure’ls i evitar-los.
També, durant aquest període, les Escoles de Treball Social a Espanya, que en realitat es deien escoles
d’assistents socials i eren estudis superiors però no dins les universitats, ja que es el moment en elqual es va
començar a lluitar perquè sigui diplomatura, i van definir el concepte de Treball Social amb algunes semblances i
diferencies entre elles. Per De la Red (1993) durant aquesta etapa el Treball Social ja no apareix com un conjunt
de mètodes o com un art o com una tècnica, sinó que comença a ser considerat com una activitat professional.
Molts treballadors socials s'han format sobre elmodel basat en saber, saber fer, saber ser, és a dir, en l'adquisició
de coneixements, habilitats tècniques i actituds. Un dels aspecte en el que coincideixen totes les escoles, és en
quan a la consideració del subjecte de la intervenció. És un subjecte dinàmic de la seva realitat i a més veuen el
treball social orientat a superar o resoldre situacions conflictives i el desenvolupament depotencialitats de les
persones, grups o comunitats, donant-li eines o ajudant a desenvolupar les pròpies eines, ja sigui a través de la
capacitació, conscienciació, foment de la autorealització, etc. Les escoles de Málaga, Sevilla i Alicante es basen
en la capacitació, tant de la persona com del grup o de la comunitat perquè siguin ells mateixos els que puguin
superar les situacions conflictives i...