el universo


Proyecto: El universo
Mes: Octubre -Noviembre Año: 2013
Sala Amarilla Turno Tarde
Fundamentación:

El niño, desde su nacimiento, establece relaciones con el ambiente que lo rodea. El cielo, la noche, el día y la aparente quietud de las estrellas motivan e inquietan a los niños desde muy tempranaedad. Es función del Jardín de Infantes crear situaciones de conflicto cognitivo que los ayuden a hacer explicitas sus propias ideas, como así también compararlas con las de los demás propiciando la reflexión, la investigación, la experimentación y la comprobación de fenómenos físicos.
Este proyecto tratará de ofrecerles la posibilidad de “mirar con otros ojos”  y formar niños cada vez máscuriosos, mejores observadores, que se pregunten sobre la realidad, exploren, busquen información, logren establecer relaciones cada vez más complejas, al mismo tiempo que enriquecen su juego. 

Objetivos:

*Favorecer el descubrimiento de la propia capacidad creadora.
*Generar situaciones d enseñanza que recuperen las ideas y experiencias de los niños en relación con los fenómenos naturales.*Vivenciar experiencias placenteras al aire libre en relación con temas elementales de la astronomía vinculada a los fenómenos visibles de la tierra.

Contenidos:
El ambiente Natural y Social:
Vida Social: Las instituciones y los trabajos.
*Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades e intereses y los deseos delas personas. 
*Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
Los objetos: Características físicas y Funciones Sociales.
*Reconocimiento de algunos cambios. Cambios y movimientos, los objetos pueden estar quietos o moviéndose (se pueden caer, estar más lejos, etc.)
*Aproximación a ciertas relaciones entre las funciones de los objetos y las necesidades, los interese y los deseosde las personas.
*Exploración activa y sistemática.

Matemática:
Uso de relaciones espaciales:
*Comunicar posiciones de objetos.
Medida:
*Inicio en la medición social del tiempo: horas, días, meses. Inicio en el uso del calendario para determinar algunas duraciones.
Practicas del Lenguaje:
*Relatar lo que se ha observado y escuchado.
*Confrontar opiniones.
*Intercambiar con loscompañeros y docentes la información hallada en los textos.
*Buscar en distintas fuentes información para producir sus propias escrituras.
Juego:
*Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.
Educación Visual:
Organización del espacio y su composición:
*Las formas de representación en el espacio bidimensional: lo cercano-lo lejano, lo grande- lo pequeño.*El espacio tridimensional: los volúmenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.
El color:
*Los colores de acuerdo con su intencionalidad estética.

Actividades:

*Indagación de saberes previos: 
¿Por qué se ve de día ? ¿Qué se ve de día? ¿Cómo es el Sol?  ¿Para qué sirve el Sol?  ¿ Se puede tocar?  ¿Se puede viajar al Sol? .  ¿ Se mueve? ¿Qué ves en el cielo cuando es denoche? ¿Dónde está el Sol cuando es de noche? ¿Cómo es la Luna?  ¿Se puede tocar? 
*Miramos películas sobre el espacio: - “El sistema solar”, “El planeta milagroso” , “El comienzo de la tierra”.
* Recogemos las aportaciones de los niños en un afiche bajo el título “¿QUÉ SABEMOS DEL UNIVERSO?”. 
*LA TIERRA: Investigamos: ¿qué es? ¿Cómo es? ¿De qué color? ¿Qué hay? ¿Qué hace?... 
*LUNA:Investigamos: ¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Quién ha ido? ¿Qué tiene?... 
*SOL Y ESTRELLAS: Investigamos: ¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Para qué sirve? ¿Cuántas estrellas hay?¿Se caen las estrellas?...
*Dramatización  sobre la tierra, la luna y planetas (movimientos rotación y traslación). 
*Dibujamos y recortamos la tierra, en una parte colocamos los astros de noche y escribimos qué hacemos por la noche. Hacemos lo...