El uso de la Television
Páginas: 2 (441 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2013
Investigación sobre el uso de la televisión...
306
“Ni la escuela puede vivir de espaldas a
los medios ni la so
ciedad abandonarse
alegremente en el placer pasivo de uno
s medios cada vezmás seductores: la
sociedad debe ser educada y la escuela debe ser reformada”. (José María
Perceval, 2007, 4)
Bibliografía
No hay ninguna fuente en el documento actual.
Es innegable lanaturaleza pública de los medios de comunicación por su capacidad de formar opinión, por el valor de la información para la vida democrática y porque es uno de los agentes más importantes en laconformación de nuestra cultura. La televisión es una importante difusora, promotora e inspiradora de modelos de comportamiento y valores para la sociedad.Riesgos de la Televisión para los niños.
Elproblema surge cuando la televisión, como fuente de entretenimiento, crea sus propias versiones e interpretaciones de la realidad y a través de su programación puede difundir valores y modelos decomportamiento indeseados.
Desde 1994 más de cien organizaciones lanzaron, a nivel mundial, un llamado de alerta sobre los medios de comunicación, especialmente por los efectos nocivos de latelevisión para los niños:
En general pasan más tiempo viendo la TV, que en la escuela.
Aprenden 25% más de la televisión que de la escuela. La programación de fin de semana losexpone de 20 a 25 actos violentos por hora y entre semana a 5 por hora
Antes de concluir la primaria cada niño ha sido expuesto a 8 000 asesinatos y más de 100 000 actos violentos de diferentenaturaleza. Esto les lleva a creer que la violencia es la mejor manera de resolver conflictos.
Los niños que ven más de cuatro horas diarias de TV bajan su rendimiento escolar, disminuyen suscapacidades sociales y físicas, y no realizan adecuadamente sus tareas extraescolares.
Un niño promedio ve más de 20 000 comerciales al año a razón de una hora de comerciales contra cinco de...
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“Ni la escuela puede vivir de espaldas a
los medios ni la so
ciedad abandonarse
alegremente en el placer pasivo de uno
s medios cada vezmás seductores: la
sociedad debe ser educada y la escuela debe ser reformada”. (José María
Perceval, 2007, 4)
Bibliografía
No hay ninguna fuente en el documento actual.
Es innegable lanaturaleza pública de los medios de comunicación por su capacidad de formar opinión, por el valor de la información para la vida democrática y porque es uno de los agentes más importantes en laconformación de nuestra cultura. La televisión es una importante difusora, promotora e inspiradora de modelos de comportamiento y valores para la sociedad.Riesgos de la Televisión para los niños.
Elproblema surge cuando la televisión, como fuente de entretenimiento, crea sus propias versiones e interpretaciones de la realidad y a través de su programación puede difundir valores y modelos decomportamiento indeseados.
Desde 1994 más de cien organizaciones lanzaron, a nivel mundial, un llamado de alerta sobre los medios de comunicación, especialmente por los efectos nocivos de latelevisión para los niños:
En general pasan más tiempo viendo la TV, que en la escuela.
Aprenden 25% más de la televisión que de la escuela. La programación de fin de semana losexpone de 20 a 25 actos violentos por hora y entre semana a 5 por hora
Antes de concluir la primaria cada niño ha sido expuesto a 8 000 asesinatos y más de 100 000 actos violentos de diferentenaturaleza. Esto les lleva a creer que la violencia es la mejor manera de resolver conflictos.
Los niños que ven más de cuatro horas diarias de TV bajan su rendimiento escolar, disminuyen suscapacidades sociales y físicas, y no realizan adecuadamente sus tareas extraescolares.
Un niño promedio ve más de 20 000 comerciales al año a razón de una hora de comerciales contra cinco de...
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