El uso de medios: una opción para generar mayor aprendizaje

Escuela de Graduados en Educación Universidad Virtual El uso de Medios: una opción para generar mayor aprendizaje

Maestría en educación con acentuación en procesos cognitivos. Tesis para obtener el grado de maestría Juan Manuel Macías Hernández
Asesor tutor: Dra. Martha Armida Fabela Cárdenas Asesor titular: Dra. Marcela Georgina Gómez Zermeño

Naucalpan de Juárez Edo. De México

Abril2010

AGRADECIMIENTOS

Agradezco: A MIS PADRES: MIGUEL ENRIQUE MACIAS ARELLANO FLORENCIA HERNANDEZ GUTIERREZ Que me dieron el ser y mi formación fundamental. A MIS MAESTROS Que me dieron formación académica A MIS HERMANOS Y AMIGOS Que me han dado su compañía y comprensión A HORTENCIA Por su apoyo y por ser mi compañera A MIS HIJOS Por existir Y A MIS ALUMNOS Por enseñarme

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El uso deMedios: una opción para generar mayor aprendizaje Resumen El Estado de México cuenta con la cifra más alta de población. Se reconoce que en esta entidad existen escenarios sociales que pudieran significar situaciones de riesgo social y escolar para los adolescentes que aquí residen. Actualmente los adolescentes son vulnerables a situaciones de riesgo sobre todo aquellos que viven en condiciones deabandono, de intolerancia por parte de los padres, o que residen en vecindarios con altos niveles de inseguridad social. Pedro y Rolo (1998) consideran que la educación puede ser un elemento crucial para generar el cambio que abata la exclusión social buscando no convertirse en un generador de ella. El presente estudio pretendió coadyuvar en el análisis de las condiciones necesarias para poner enmarcha un aula de medios que le fue donada a la escuela sec. Of. No. 0314, “Itzcóatl” hace dos años, como una herramienta que permitiría atenuar las condiciones de marginación tecnológica y de todo tipo en la que se desenvuelven los alumnos de este centro. Se orientó al conocimiento del nivel de dominio de las competencias genéricas e instrumentales para el uso de las TIC por parte de los docentes,ya que estos son una pieza clave en la transformación pedagógica de las nuevas estructuras sociales. Los hallazgos permitieron conocer la necesidad de capacitación y motivación que los docentes requieren para poder iniciar la operación del aula de medios, herramienta que está siendo desperdiciada.

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Tabla de contenidosResumen.................................................................................................................... Introducción.............................................................................................................. CAPITULO 1 1.1Antecedentes………………………………………………………………......... 1.2 Planteamiento del problema.………………………………………………........ 1.3 Pregunta de Investigación.…………………………………………………....... 1.4 Objetivos……………………………………………………………………...... 1.5Justificación………………………………………………………………......... 1.6 Limitaciones………………………………………………………………......... 1.6.1 Limitaciones científicas............................................................................... 1.6.2 Limitaciones espaciales............................................................................... 1.6.3 Limitacionestemporales.............................................................................. CAPITULO 2 2.1 Educación y las nuevas tecnologías...……….................................................... 2.1.1 Aprendizaje por computadora......…………………………………......... 2.1.2 Multimedios …………………………………………………………... 2.1.3 Redes y educación a distancia.................…………………………….... 2.2 Aula de Medios en laEducación....................................................................... 2.2.1 Antecedentes…………………………..................................................... 2.2.2 Videotecas Escolares……………………………………………............. 2.2.3 Aulas de Medios y su aplicación en la educación......…………………... 2.2.4 La inclusión del aula de medios en la planeación académica....…........... 2. 3 El docente en las aulas de medios...............………………………………....... 2.3.1 El aula de...