El Uso Del Cuento Mediante Las Herramientas Tecnológicas Para El Desarrollo De La Comprensión Lectora

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”

EL USO DEL CUENTO MEDIANTE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA DESARROLLO LA COMPRENSIÓN LECTORA
(Caso: estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado de la Unidad Educativa Estadal Dr. Raúl Leoni”. Municipio Junín, Estado Táchira)

Rubio, Enero 2013
REPÚBLICABOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”

EL USO DEL CUENTO MEDIANTE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA DESARROLLO LA COMPRENSIÓN LECTORA
(Caso: estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado de la Unidad Educativa Estadal Dr. Raúl Leoni”. Municipio Junín, Estado Táchira)
Proyecto presentado como requisito indispensablepara aprobar la Cátedra Seminario I A-2012

Autora: Lizandra Nieto
Tutor: Dr. Trinidad García.

Rubio, Enero 2013
ÍNDICE
Resumen…………………………………………………………………………… ivIntroducción……………………………………………………………………........5
CAPITULO
I EL PROBLEMA
Planteamiento del problema……………………………………………….8
Objetivos de la investigación…………………………………………......11
Justificación de la investigación………………………………………….12
II MARCO REFERENCIAL
Antecedentes………………………………………………………………14
Bases teóricas……………………………………………………………...15
Bases legales…………………………………………………………….. .26
III MARCOMETODOLÓGICO
Naturaleza de la investigación…………………………………………...29
Fases de la investigación………………………………………………...30
Población y muestra……………………………………………………….31
Operacionalización de variables…………………………………………34
Confiabilidad y validez del instrumento…………………………………36
Técnica e instrumento para la recolección de datos…………………..38
Técnica y herramienta para la recolección de datos…………………..38REFERENCIAS……………………………...……………………………………40

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
EL USO DEL CUENTO MEDIANTE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA DESARROLLO LA COMPRENSIÓN LECTORA

(Caso: estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado de la Unidad Educativa Estadal Dr. Raúl Leoni”. Municipio Junín, Estado Táchira)Autora: Lizandra Nieto
Tutor: Dr. Trinidad García
RESUMEN
Elobjetivo general de la presente investigación, es implementar el uso del cuento mediante herramientas tecnológicas para el desarrollo la comprensión lectora, dirigida a los estudiantes del cuarto, quinto y sexto grado de ambos turnos de la Unidad Educativa Estadal Dr. Raúl Leoni, ubicada en el Sector del Poblado, Parroquia Bramón de la ciudad de Rubio, Municipio Junín, Estado Táchira. El estudio seubica bajo una investigación de campo, bajo el paradigma cuantitativo. Se utilizó como instrumento el cuestionario con respuestas cerradas, según la escala de Likert a una población de 283 personas, de los cuales se toman 73 estudiantes y 13 docentes, sumando a una muestra general de 86 individuos, todo esto bajo la fórmula de Sierra (1998). De acuerdo al resultado obtenido se permite desarrollarun plan de acción para capacitar y motivar a los docentes en el uso de las herramientas tecnológicas e incluir el cuento como una estrategia pedagógica en el proceso de enseñanza aprendizaje del estudiante.
Descriptores: herramientas tecnológicas, docentes, el cuento como estrategia pedagógica, la lectura como elemento fundamental para mejorar la comprensión lectora.

INTRODUCCIÓN
La...