el vala durant la etapa primerencaor de la músic

EL VALOR DE LA MÚSICA DURANT L’ ETAPA PRIMERENCA


“La música és l’únic llenguatge que per aconseguir la comunicació no necessita de les paraules” Gabriel F. Federico
Aquesta introducció ja ens acosta al valor i la importància de la utilització de la música en els primers anys de vida. Podem concloure que la música és el primer llenguatge que els nadons utilitzen per a comunicar-se abans depoder-se expressar amb paraules.
Com desenvoluparé a continuació, veurem que el treball musical des de ben petits és de gran benefici per al desenvolupament de les capacitats d’aprenentatge, habilitats comunicatives i expressives, així com per a experimentar i introduir-nos en el mon de les emocions.
Segons el psicòleg Howard Gardner (1983) del que se’n parlarà en el següent apartat mésendavant, diu que la intel•ligència musical és igual d’important que la lògico-matemàtica, la lingüística, la espacial, la corporal kinestèsica, la interpersonal i la intrapersonal. Fer música per tant, és una habilitat bàsica i vital com caminar o parlar. Peery i Peery (1987) suggereixen que és desitjable que els nens siguin aculturats musicalment per al seu propi bé.
 
Don Campbell, un músic,professor i escriptor nord americà autor del llibre “El Efecto Mozart” (1997) ens diu que “ la bona música posseeix alguna cosa més que el que ens arriba a l’oïda. Utilitzada amb sensatesa, pot crear un món sonor, sà i estimulant per a la família i fomentar intensament el desenvolupament dels nens”.
En el seu llibre “El efecto Mozart” (Ed.Urano 1997) ens parla de “la màgia de la música” explicant totsels beneficis que té la utilització de la música en la vida dels infants.
També Nessia Laniado, escriptora i periodista especialitzada en teràpia familiar i autora del llibre “ Com estimular dia a dia la intel•ligència del teu fill” ( Ed. Obelisco 2007) ens parla d’aquests beneficis que té l’estimulació musical primerenca.
D’aquestes lectures i entre d’altres que es citaran més endavant, espoden destacar diferents aspectes positius que tindrà aquesta estimulació en benefici dels nadons i els infants:
 Començar a la comunicació i connexió amb el nadó ja abans del seu naixement.
 Estimular el desenvolupament del seu cervell en l’úter i en tota la seva primera infància.
 Influir positivament en les seves percepcions i actituds emocionals des d’abans de que neixi i després.
Donar-li models de sons a partir dels quals el nadó pot anar construint la seva percepció del món físic.
 Disminuir el seu grau d’estrès emocional i dolor físic ja des de els primers any de vida.
 Afavorir el seu desenvolupament motriu, com l’agilitat amb la que aprèn a gatejar, caminar, saltar i córrer.
 Millorar la seva capacitat lingüística, entre altres coses el seu vocabulari, expressivitat ifacilitat de comunicació.
 Potenciar les seves capacitats artístiques i creatives.
 Introduir-lo en un món més ampli d’expressió emocional, creativitat i bellesa estètica.
 Estimular les seves habilitats socials.
 Afavorir la seva integració social i cultural.
 Introduir-lo a les alegries de la comunitat
 Millorar la seva lectura, escriptura, matemàtiques, memòria, així com d’altresaptituds acadèmiques.
 Millorar la concentració davant d’una activitat.
 Aprendre certa disciplina i respecte cap a ell mateix i cap a la gent de l’entorn.
 Ajudar-lo a forjar la seva personalitat i crear un sòlid sentit d’identitat.
Com va dir Plató, “la música es més potent que qualsevol altre mitjà per a l’educació”.

INTEL•LIGÈNCIA MUSICAL

6. sasoritenshi.blogspot.com

Aprincipis dels anys vuitanta, Howard Gardner, psicòleg, investigador i professor de la universitat de Harvard va escriure el llibre “Intel•ligències múltiples”. En aquest text, introdueix la idea de que tots tenim intel•ligències múltiples; a part de la lingüística, lògica-matemàtica, espacial, corporal- cinestèsica, interpersonal, intrapersonal i també musical. Gardner cita estudis en els que demostra...