El Valor De Educar

EL VALOR DE EDUCAR FERNANDO SAVATER

Un libro el cual deja una experiencia que nos da como resultado las respuestas a varias interrogantes que se plantean desde la carta que escribe el autor Savater; en ella nos menciona la radical importancia que tienen los profesionistas en este caso los docentes, hacia la preparación de la sociedad, desgraciadamente mucho medios de comunicaciónse han encargado de hacer creer que las escuelas cada vez más deteriorando su forma de enseñanza hacia los alumnos. La opinión popular paradójicamente sostenida por las mismas personas convencidas de que una malísima sociedad da por supuesto que los maestros no son gente inepta para realizar una carrera de enseñanza. Claro ejemplo mencionado en el libro es en España donde se dice que “pasar máshambre que un maestro de escuela” la labor docente es tomada como una profesión insignificante, y que por lo consiguiente las personas que decidan ejercer su profesión como maestros deben amar y saber que esta carrera está llena de retos, virtudes y grandes satisfacciones y sobre todo siempre ser personas positivas, no pesimistas ya que una persona así podrá ser corregidor pero nunca tendrán eldon de poder manejar un salón de clases.
Quienes asumen que los maestros son algo así como “fracasados” deberían concluir entonces que la sociedad democrática en que vivimos es también un fracaso.
Sin embargo, nunca se detienen a pensar que para que una persona pueda realizar bien ciertas tareas debió pasar por manos de algún maestro que le enseño una y mil cosas que aprendió de él y que ahoralleva a la práctica sus aprendizajes, me gustaría retomar la incógnita de, ¿Qué somos los catedráticos de universidad, los periodistas, los artistas y escritores, incluso los políticos consientes, más que maestros de segunda que nada o muy poco podemos si no han realizado bien su tarea los primeros maestros, que deben prepararnos la clientela’
Un planteamiento que nos deja mucho que pensar y darlerespuestas conforme a nuestros criterios. Dejando en claro esta idea debemos decir y tener siempre en cuenta que en la educación debe haber algo más que un conjunto de estrategias las cuales nos servirán para poder enfrentar diversas necesidades.
Quizá se planteen diversas preguntas de cómo es que se aseguran muchas posturas en este escrito, pues las sostengo basando en lo que el mismo autor nosdice era él tiene una obsesión por la importancia de la formación en los primeros años de vida de las personas, es entonces cuando él se propone escribir libros halando de la educación, siendo maestro de ética y en una de sus obras que va muy aislada a el “Valor de educar” es “´’Ética para Amador”, que de igual forma pone de manifiesto la educación basada en la ética. Ayudándose del autor JuanCarlos Tedesco, cuyo libro “El nuevo pacto educativo” fue una de sus mejores ayudas, la crisis de la educación ya no es lo que era.
Freud mencionaba que existen tres tareas imposibles: educar, gobernar y psicoanalizar, sin embargo esto no impidió a Freud preferir el imposible gobierno inglés al de la Alemania nazi ni le hizo renunciar a su tarea como psicoanalista e instructor de psicoanalistas.Volviendo a nuestro tema central la tarea de educar tiene obvios límites y nunca cumple sino parte de sus mejores o peores propósitos. Sin duda el esfuerzo por educar a nuestros hijos mejor de lo que nosotros fuimos educados encierra un punto paradójico, pues da por supuesto que nosotros “los deficientemente educados” seremos capaces de educar bien. Una situación la cual en lo personal se debecontestar.
Debemos saber que la educación nos prepara para ser aptos competidores en el mercado laboral, forma hombres completos, potencializa la autonomía de cada individuo, desarrolla la originalidad innovadora, y así desarrolla más formas de expresión del ser humano.
Savater, toma como base la filosofía donde plante ala mayor respuesta a diversas preguntas surgidas a partir de su análisis del...