El viaje de la electricidad

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El viaje de la electricidad

¿Dónde se produce la electricidad?, ¿cómo obtenemos energía eléctrica? Esta actividad pretende que el alumnado se acerque a las materias primas o recursos naturales de los cuales se obtiene energía eléctrica, mediante su transformación, y cómo todos estos procesos acarrean problemas medioambientales. Unos recursos son inagotables, como el sol o el viento. Otros,en cambio, se agotan con su uso, como el petróleo, el gas o el carbón y curiosamente, son los más utilizados para obtener electricidad.
Después, mediante un sencillo experimento, se fabricará una corriente eléctrica a partir de reacciones químicas, elaborando una pila eléctrica o batería casera. Para trabajar la incidencia en el medio ambiente, se realizará una investigación sobre los problemasgenerados por las pilas desechadas.

Necesitaréis...

Materiales para la construcción de las pilas caseras, documentación, papel continuo, rotuladores de colores y pilas de composición diferente para cada grupo de trabajo.

Organización y desarrollo

Esta actividad se organiza en tres fases. En la primera se investigan las materias primas, gracias a las cuales se obtiene energía eléctrica.En la segunda se demuestra cómo crear una corriente eléctrica, gracias a las propiedades químicas de algunos materiales, es decir, cómo funciona una pila o batería. Y en la tercera se trabaja el problema de contaminación generado por las pilas cuando se desechan. Por último, se organizará un intercambio de experiencias e ideas y se establecerán conclusiones en torno a un debate.

A la hora derealizar el experimento se sugiere:

• Invitar al alumnado a plantear hipótesis de trabajo previas al experimento, ¿qué ocurriría?
• Introducir modificaciones en el experimento a partir de las explicaciones del alumnado.
• Realizar los experimentos en grupos de 3 ó 4 personas, pues el intercambio de ideas entre ellas resultará más enriquecedor.
• Guardar las normas de seguridad al manipularlos materiales eléctricos.
• Anotar las conclusiones y observaciones realizadas, en cuadernos de notas y dibujar el experimento.

Para las otras últimas etapas, se sugiere organizar también el aula en grupos de trabajo.

- Fase 1: Naturaleza eléctrica

En esta primera fase de la actividad, se introduce al alumnado en cuáles son las fuentes que nos permiten obtener energía eléctrica.
Serealiza en primer lugar una lluvia de ideas. Para ello se hace la siguiente pregunta a todo el grupo: ¿De dónde obtenemos electricidad?

Cada alumno y alumna han de dar una respuesta, la primera que se le ocurra. Una vez que se obtiene la lista, se organiza el aula en grupos de trabajo de 3 ó 4 personas, y se distribuyen las respuestas anotadas en la lista a cada grupo (seguramente habráalgunas que sean erróneas).
Deberán seguir la pista a esa materia prima elegida para saber cómo se consigue obtener electricidad, de forma que completen el siguiente cuadro. Se les informa de los lugares donde se realizan las transformaciones -los distintos tipos de centrales-.
Para ello deberán buscar documentación en libros, enciclopedias, Internet, preguntar a familiares, etc. Materiaprima/Fuente de energía | Central | Se transforma en |
carbón | térmica | calor |
| hidroeléctrica | |
| eólica | |
| fotovoltaica | |
| geotérmica | |
| nuclear | |
|

Una vez completada la tabla, se organiza la información y se expone el trabajo realizado. Para ello se puede utilizar papel continuo, de forma que se ilustre cada uno de los procesos de transformación.

- Fase 2:Pilas caseras

Necesitáis un frasco de cristal de boca ancha, un trozo de tubería de cobre que esté limpia, una tira de zinc o un sacapuntas metálico, dos cables eléctricos, un vaso de vinagre, un LED (diodo emisor de luz), que es como una bombilla muy pequeñita, parecida a las que iluminan algunos árboles de navidad, un reloj despertador o cualquier otro aparato que funcione con pilas.

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