El voleibol

En la práctica pedagógica del bachillerato, surgen frecuentemente problemáticas
relacionadas con los diferentes gustos y motivaciones que manifiestan los alumnos a la
hora de elegir un deporte a practicar de manera sistemática, tanto a nivel escolar como
a nivel extraescolar.
Es por esto que se ha sentido la necesidad de examinar este tema, para conocer y
describir la motivación para larealización de actividad física.
Este ensayo parte entonces de varias características o categorías propias del contexto,
tales como el nivel socioeconómico, la edad de los estudiantes objeto de estudio, sus
perspectivas en cuanto a la actividad física se refiere, y el significado que tiene para
ellos el deporte.
Los adolescentes, en las instituciones educativas de Medellín, responden a una seriede motivaciones tanto intrínsecas como extrínsecas para la escogencia de algún
deporte en su estilo de vida como por ejemplo, los varones fácilmente eligen
actividades con un alto contenido de competitividad y retos, de ahí que su deporte
preferido sea el fútbol, en el que encuentran el ambiente ideal para mostrarse ante los
otros y establecer dominancia, y esto es representado en la presiónque hacen ellos al
condicionar el buen comportamiento, con la posterior recompensa de ceder gran parte
de la clase para la práctica libre de ellos del fútbol. Las mujeres tienen inclinaciones
hacia una práctica que involucra más la recreación y la lúdica, de ahí que cuando se
dice que el resto de la clase es para hacer actividades de libre albedrío, la mayor parte
de ellas prefieren conversarentre ellas mismas y muy pocas prefieren realizar la
práctica deportes tradicionales, como el baloncesto o el voleibol.
La práctica de actividad física trae, subyacente, diferentes necesidades presentes en la
literatura que aborda el tema de la psicología del adolescente en el deporte como por
ejemplo:

Necesidad de afiliación (necesidad de socializarse): necesidad de interactuar
con otraspersonas, -conocer nuevas amistades, necesidad de exhibirse, agradar a
otros, interesar, sorprender, destacarse, asombrar.

Necesidad de éxito y autonomía: sentir independencia, lograr triunfos sociales y
personales.

Necesidad de rendimiento: superar los propios límites, competir con otras
personas.

Placer intrínseco: propio placer, placer por la actividad deportiva como medio decanalización.

Necesidad de construcción: organizarse y constituirse a partir del reconocimiento
de sí mismo.

Necesidad de sublimar impulsos: impulsos agresivos propios de la naturaleza
humana, los cuales encuentran en el deporte una vía de escape, son socialmente
aceptados y valorados.

Necesidad de dominio: se refiere a la necesidad de influir en otros, controlar
situaciones y compañeros.
Necesidad de jugar.

Necesidad de esparcirse: relajarse, entretenerse de forma activa.

Necesidad según sexo:
Mujeres: lograr una mejor figura.
Hombres: entablar amistades y demostrarse a sí mismo y a los demás sus destrezas
(Lawther, 1987).
Así mismo en nuestra formación académica como profesionales, sobre todo en el eje de
Proceso Vital II, también se ha estudiado la motivación deladolescente para la práctica
deportiva y entre los aspectos más relevantes están:
Motivación Extrínseca
Es cuando el comportamiento del practicante está motivado por agentes externos o
supeditado a ellos, caracterizado por conseguir títulos, reconocimiento de los demás,
conseguir bienes materiales o económicos. Estos, a su vez, influyen en la motivación en
función de recompensas omotivadores externos que, en la mayoría de los casos, es
perjudicial, pero presiona al practicante a ser constantemente motivado para realizar la
actividad.
Motivación Intrínseca
Es cuando se realiza la actividad por el gusto que ella implique y no por motivos ajenos
a la actividad efectuada, que se caracteriza por la satisfacción por la actividad realizada
y además no hay necesidad de motivaciones...