Ela utismo

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DEDICATORIA

Este proyecto está dedicado a todas las mentes de este salón que nos brindan un nuevo compañerismo y conocimiento.

AGRADECIMIENTO

Agradecemos la influencia del docente en psicología del primer ciclo, Carlos García Toro.
Por su paciencia, perseverancia y dialecto .

INDICE

Presentación
Introducción…………………………………………… 5
Capítulo I
¿Qué es el autismo? …………………………………………… 7
Capítulo II
Causas ……………………………………… 8
Capítulo III
¿Cuáles son las anomalías de lenguaje en el autismo? …………… 11
Capítulo IV
Relación entre anomalías de lenguaje y social …………… 12
Capitulo V
Teoría de la cegueramental ……………………………………… 15
Capítulo VI
Mecanismo cognitivo ……………………………………… 16
Capítulo VII
Diagnostico inicia ……………………………………… 17
Capítulo VIII
Tratamiento psicológico, psiquiátrico y farmacológico ………… 18
Capitulo IX
Parapsicológicos, hidroterapia, fototerapia entre otros. …..…… 20
Resumen……………………………….. 22
Conclusión y sugerencia ………………………………… 23-24
Bibliografía ………………………………… 25

PRESENTACION

SEÑOR PROFESOR CARLOS GARCIA TORO, PSICÓLOGO DER PROFECCIÓN PRESENTAMOS A VUESTA DISPOSICION EL TRABAJO, “EL AUTISMO”
ESPERAMOS SU JUZTA APRESIÓN YCALIFICACIÓN

LOS EXPOSITORES

INTRODUCCION
Dentro de los siguientes capítulos, se mencionara y resaltara el Trastornos del Espectro Autista (TEA) se refieren fundamentalmente al autismo clásico y/o al Síndrome de Asperger, trastorno similar.
Resaltaremos las cualidades, capacidades y no capacidades, el desarrollo tratamiento, para un mejor entendimiento
El término autismo en niño fue acuñado porprimera vez por kanner 1943 y asperger en la década de 1940 para describir casos individuales de niños sin signos evidentes de enfermedad encefálica focalizada y un cuadro caracterizado por graves dificultades de relación social, un espectro de interés restringido y poco habitual, trastornos del lenguaje y la comunicación y en algunos casos , preservación de las funcionales intelectuales. Enresumen los autistas tienen muchas dificultades de comunicarse e interactuar fuera del entorno familiar .es mas frecuente el autismo en varones que en niñas .
Muchos autistas son “raros” dese el nacimiento y rechazan el contacto físico con las personas encargadas de sus cuidados, arqueando la espalda o permaneciendo inertes cuando se los tomo en brazo. Incapacidad de interacción social y la tendenciaa emitir conducta monótona.

Una posible explicación seria la incapacidad de comprender y manejar situaciones nuevas. Muestran movimientos corporales repetitivos (aleteo de las manos, balanceo del cuerpo), responden de forma inhabitual a las personas o apego extraño a ciertos objetos y se resisten a la modificación de la rutina.
Algunos muestran conducta agresiva, auto lesiva o ambas,algunos padecen de laguna incapacidad grave, otras pueden funcionar de forma independientes y otras incluso , puede desarrollar habilidades excepcionales en ciertas áreas , como música , dibujo , o matemáticas.
Puede ser genético, o causantes de un virus, (rubeola) durante el tercer trimestre del mes , o toxinas industriales , etc.
Una de las características de los aprendizajes condicionados es lahabituación, o el aprendizaje que conduce a ignorar estímulos irrelevantes o repetitivos.

El laboratorio Great Plains (EEUU) han señalado que muchos Niños del espectro autista presentan alergias, intolerancia o hipersensibilidad A diversos alimentos, incluyendo los colorantes de dulces y diversos productos de fantasía, los cuales provocan una serie de alteraciones intestinales,...
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