Elaborar un mapa conceptual: relación entre educación para el desarrollo, responsabilidad social y ciudadanía.

Redalyc
Sistema de Información Científica
Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

Gasca-Pliego, Eduardo; Olvera-García, Julio César
Construir ciudadanía desde las universidades, responsabilidad social universitaria y
desafíos ante el siglo XXI
Convergencia. Revista de Ciencias Sociales, vol. 18, núm. 56, mayo-agosto, 2011, pp.
37-58
UniversidadAutónoma del Estado de México
México
Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=10516855002

Convergencia. Revista de Ciencias Sociales
ISSN (Versión impresa): 1405-1435
revistaconvergencia@yahoo.com.mx
Universidad Autónoma del Estado de México
México

¿Cómo citar?

Número completo

Más información del artículo

Página de la revista

www.redalyc.org
Proyectoacadémico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

Construir ciudadanía desde las universidades,
responsabilidad social universitaria y desafíos
ante el siglo XXI
Building citizenship from universities; university social responsibility and
challenges in the XXI century
Eduardo Gasca-Pliego
Universidad Autónoma del Estado de México, México / egp@uaemex.mxJulio César Olvera-García
Universidad Autónoma del Estado de México, México / jcolverag@uaemex.mx
Abstract: The present essay contributes with a reflection on the role universities must take
as agents of transformation and consolidation of the democratic model, mainly before
the challenge of building full citizens, interested in the need of the physical and social
environment, in collectivedecision making, who think of themselves as participant citizens
and not only voters with their own interests in view. Distinguishable is the primordial role of
university social responsibility to promote the social management of knowledge for everyone,
which has as an end the construction of informed, responsible and participant citizenship,
which responds to injustice, non-sustainability,violence and corruption. Rethinking the
social function of the university requires defending the values proper to public education, in
the sense that every citizen has equal opportunities to develop their capabilities, eliminating
obstacles of social and economic nature, as well as the cultural and political that affect and
hinder said development
Key words: democracy, citizenship, university,social responsibility and globalization.
Resumen: El presente ensayo aporta una reflexión respecto al rol que deben adquirir las
universidades como agentes de transformación y consolidación del modelo democrático,
principalmente ante al reto de construir ciudadanos completos, interesados por las necesidades del entorno físico y social, por la toma de decisiones colectivas, que se conciben a símismos como ciudadanos partícipes y no únicamente como votantes con miras a satisfacer
sus propios intereses. Destaca el papel prioritario de la responsabilidad social universitaria
que promueva la gestión social del conocimiento para todos los actores sociales, que tenga
como finalidad la construcción de una ciudadanía informada, responsable y participativa,
que responda ante la injusticia, lainsostenibilidad, la violencia y la corrupción. Repensar la
función social de la universidad pública requiere defender los valores propios de la educación pública, en el sentido de que todos los ciudadanos tengan la igualdad de oportunidades
para desarrollar sus capacidades, eliminando obstáculos de carácter económico y social, así
como los culturales y políticos que afectan e impiden esedesarrollo.
Palabras clave: democracia, ciudadanía, universidad, responsabilidad social y globalización.
ISSN 1405-1435, UAEM, núm. 56, mayo-agosto 2011, pp. 37-58

Convergencia, Revista de Ciencias Sociales, núm. 56, 2011, Universidad Autónoma del Estado de México

Introducción
El principal desafío de las transiciones a la democracia en América Latina
radica en “la capacidad de combinar...