eLearning Consultor

El e-learning: ¿moda o tendencia?
El concepto de e-learning es muy amplio y abarca multitud de posibilidades y grados de realización. En todas sus acepciones, el uso de las tecnologías esconsiderado como un vehículo para la adquisición de conocimientos, aptitudes y competencias, no como un fin en sí mismo.
El término inglés e-learning, “aprendizaje electrónico”, se refiere al aprendizajeapoyado por las tecnologías multimedia e Internet. Poco a poco se va imponiendo la idea de que los proyectos de e-learning no deben depender de los departamentos técnicos, sino de las áreas de formacióny personal.
E-learning: eficacia frente a la formación tradicional
Un reciente informe de los servicios de la Comisión Europea afirma que “es criterio generalmente admitido que el uso dele-learning para mejorar la calidad y la accesibilidad de la educación y la formación es una de las claves de la construcción de una sociedad del conocimiento europeo”.
El e-learning no es antagónico a laformación tradicional: los recursos tecnológicos y los métodos didácticos se deben diseñar de acuerdo con las necesidades de los alumnos (estudiantes o empleados). La tendencia más habitual es la dedesarrollar acciones formativas mixtas, poniendo el énfasis en la parte presencial o en el e-learning en función de los objetivos y el contexto del aprendizaje: compatibilidad de horarios, localizacióngeográfica, recursos económicos, etc.
Por otra parte, la preparación de materiales con soporte electrónico requiere un mayor esfuerzo de diseño y programación que la enseñanza tradicional, que seapoya más en las dotes personales del formador. En este sentido, se comprende que el e-learning esté asociado a la idea de mejora de la calidad de la formación. Consiste más en una evolución que enuna revolución. La clave de la eficacia del e-learning está en la interactividad que se consiga: interactividad del alumno o empleado con los materiales formativos (mediante recursos técnicos para la...