u.d. Mario, el fotógrafo de mi jardín

 Unidad Didáctica “Mario, el fotógrafo de mi Jardín”

FUNDAMENTACION

Preguntas Problematizadoras
¿Cuando se saca una foto?
¿Para que sacamos una foto?
¿Qué utiliza el fotógrafo para sacaruna foto?
¿Cómo después de sacar una foto aparece la imagen en un papel?
¿Cómo eran las fotos de antes?

Competencia

-Lograr un determinado efecto en el receptor del mensaje que se haproducido.
- resolución problemáticas en forma autónoma.
-producción y comunicación de la propia imagen.
NAP

Objetivos.
Enriquecer el vocabulario incorporado progresivamente algunas palabras dellenguaje específico de la ciencia y de la educación tecnológica.
Reconocer las principales herramientas e instrumentos utilizados en las distintas profesiones y oficios, comparándolas en un periodo detiempo.

Identificar algunos materiales, herramientas, maquinas y artefactos inventados y usados en distintos contextos sociales.

Reconocer algunos procesos de transformación tecnológica de losobjetos y de los materiales del entorno.

Iniciarse sistemáticamente en la observación, búsqueda, registro, interpretación y comunicación de información acerca de la realidad.

Reconocimiento de ladiversidad de profesiones y oficios presentes en la comunidad, identificando las funciones de las herramientas e instrumentos utilizados en ellos.

Identificaron de algunas transformaciones de losobjetos y materiales del entorno para satisfacer necesidades.

Reconocimiento de la diversidad de profesiones y oficios presentes en la comunidad, identificando las funciones de las herramientas einstrumentos utilizados en ellos.
Interpretar y producir mensajes verbales o gráficos para describir referencias espaciales, posiciones y desplazamientos, incorporando vocabulario especifico.Contenidos

Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y tecnología
Reconocimiento de la diversidad de profesiones y oficios presentes en la comunidad, identificando las funciones de las herramientas e...