Elección profesional

INTRODUCCION
Toda profesión requiere de un compromiso pero sobre todo de una vocación, pero en particular la profesión de maestro considero que más que compromiso y profesión necesitamos de tener la disponibilidad, sensibilidad, y muchos aspectos más que como ser humano debemos desarrollar.
En la Lic. En educación primaria nos hemos encontrado con muchos casos como los que a continuación semencionara; una gran parte de los alumnos que recibimos para ingresar a la licenciatura en educación primaria son alumnos que no recaen en esa carrera profesional por vocación si no por diversos aspectos: Por que no tuvieron otra alternativa, por que es la carrera que brinda un trabajo seguro, por el padre o madre es maestro y decide que el hijo siga sus pasos para poderles heredar la plaza osimplemente por que era lo que tenían a la mano. Situación por la siento que esta profesión ha venido decayendo día con día según pasa el tiempo.
El ser docente debe llevar un proceso para realizar la labor espléndidamente ya que existen diversas causas por la cual el docente en formación decide estudiar esta maravillosa carrera, entre las cuales: la vocación de servir, aspectos familiares, necesidad,interés por el trabajo con niños, identificaciones tempranas con la docencia; además de las diversas presiones que pasa el docente en formación, en el mundo de la practica en las cuales desarrollara su manera de enseñar y educar.











DESARROLLO
El docente en formación debe seguir un proceso para lograr ser un buen impulsor del conocimiento, ya que cuando desarrolla el amor porla profesión de docente logra todas las expectativas que caracterizan a un buen maestro, porque depende de la dedicación y preparación que uno se plantee al momento de ponerlo en práctica para así poder proporcionar a los niños el mundo del conocimiento y de la sabiduría.
Muchos jóvenes deciden estudiar la docencia por diversas causas entre las cuales están:
La vocación de servir: ya que esuna carrera en la que ayudas a los demás porque compartes conocimientos y orientas a los niños a superarse cada día.
Aspectos familiares: cuando se tiene como ejemplo algún familiar docente y admiras su trabajo sientes inclinación por la docencia.
Necesidad: esto se debe a que los padres no le pudieron ofrecer otra carrera, y por lo tanto consideran que es una profesión que tiene un sueldo ytrabajo seguro, por lo cual no carecerá económicamente.
El interés de convivir con los niños: es la carrera que tiene más interacción con los niños y se trabaja con materia humana y cualquier error que cometamos será irremediable.
Identificaciones tempranas con la docencia: desde pequeño se siente que lo de uno es la docencia que desde niño querían ser docentes y se les facilitaba ayudar a los demásexplicándole lo que no sabían ni comprendían.

Los docentes en preparación temen en su primera jornada de práctica que los niños no le hagan caso o no lo tomen en cuenta pues están acostumbrados con su maestro de base, además de que el material que lleve no sea de su agrado o les parezca aburrido, por lo tanto el joven practicante se angustiara y reflexionara en que está mal y tratar deremediar la problemática; el tutor lo debe orientar sobre algunas técnicas que a él le resultaron cuando estuvo en el lugar del practicante y sugerirá recomendaciones, hará criticas de su trabajo y cuando lo realice bien lo felicitará.
El practicante observara al docente y estudiara su manera de cómo enseña a los niños, por lo cual él se plantea la idea de que algún día el desarrollara esepapel, además al practicante lo integraran y se relacionara con el resto de los docentes que laboren en la escuela primaria; a veces se realizan cursos en los cuales el practicante está presente, en ocasiones no les toca opinar y otras si, se plantea que cuando le dan la oportunidad de participar el docente en formación plasma todo lo aprendido y da un buen punto de vista que lo sustenta y hay veces...