Electricidad

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TABLA DE CONTENIDO


Pág.

INTRODUCCION

OBJETIVO

1. MAGNITUDES ELÉCTRICAS 8
1.1 Circuitos 8
1.2 Circuito eléctrico 8
1.3 Circuito eléctrico abierto 8
1.4 Corto circuito 9
1.5 Leyes de los circuitos 9
1.5.1 La ley ohm 9
1.5.2 La ley de la corriente 9
1.5.3 La ley del voltaje 9
1.6 Circuito enserie 10
1.7 Circuito en paralelo 10
1.8 Circuito mixto 11
2. SISTEMA GENERAL DEL TABLERO DIDÁCTICO 13
2.1 Numeración del tablero didáctico 13
2.2 Conexiones del tablero didáctico 13
3. SISTEMA DE PROTECCIÓN ELÉCTRICA 15
4. SISTEMA DEL TABLERO DE INSTRUMENTOS DE UN
AUTOMÓVIL 19
5. SISTEMA DE SEÑALIZACIÓN ACÚSTICA 21
5.1 Circuitoeléctrico del pito 22
5.2 ¿Qué es un relé y qué función cumple en los autos? 24
6. SISTEMA DE AUTOMÁTICO AUXILIAR 29
6.1 Funcionamiento del automático auxiliar 29
6.2 Circuito eléctrico del automático auxiliar 30
7. SISTEMA DE INTERRUPTOR (SWITCH) DE ENCENDIDO 32
7.1 Circuito eléctrico de switch de ignición 32
8. SISTEMA DE SEÑALIZACIÓN LUMÍNICA 34
8.1 Lámparas35
8.2 Tipos de lámparas 35
8.3 Circuito eléctrico sencillo de luces 38
8.4 Circuito eléctrico de luces con selector cambia pie 38


8.5 Circuito de luces, cambia pie y elevadores 39
9. SISTEMA DE DIRECCIONALES 41
9.1 Distintos flasheres o intermitentes utilizados en los automóviles 41
9.2 Selector direccional modelo P900 41
9.3 Planos eléctricos dedireccionales 42
9.4 Circuito eléctrico de direccionales 43
10. SISTEMA DE LUZ DE TECHO 45
10.1. Circuito eléctrico luz de techo 45
11. SISTEMA LUZ DE REVERSA 47
11.1. Circuito elétrico luz de reversa 47
12. SISTEMA NIVEL DE COMBUSTIBLE 49
12.1 Circuito eléctrico nivel de combustible 50


BIBLIOGRAFÍA

ANEXO 1. PLANOS DEL TABLERO

ANEXO 2. FUNCIÓN DE LOSCONECTORES DE ENTRADA UBICADOS EN
EL TABLERO


TABLERO DIDÁCTICO DE INSTALACIÓN ELÉCTRICA AUTOMOTRIZ
(Circuito de señalización lumínico y sonoro)
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AUTORES DEL PROYECTO
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INTRODUCCIÓN


Dada la complejidad de entendimiento para los sistemas del circuito de electricidad básica automotriz, especialmente los subsistemas de señalización lumínica y auditiva se generó lanecesidad de diseñar un tablero didáctico con el respectivo manual.

A los alumnos del SENA, les será muy útil este manual. Los diseñadores de este instrumento ponen en práctica el pensamiento de Piaget y Vigotsky, en el cual el alumno, cuando interactúa en grupo, adquiere mayores conocimientos y además cuando construye cada circuito, mentalmente desarrolla un cúmulo de conocimiento.

Serecomienda antes de construir cada circuito, leer cuidadosamente cada uno de los temas. Los colores de los cables que se encuentran en cada gráfica son los mismos que tiene el tablero didáctico.

Solo utilice la numeración del conector del cable, cuando realmente esté confundido, caso contrario se va acostumbrar a ser facilista y no es el objetivo de esta ayuda didáctica; no se apresure, loimportante es ir entendiendo lo que realice. Cuando ya domine estos temas planteados puede utilizar más circuitos avanzados.

Los temas se han organizado de acuerdo con el grado de dificultad de cada uno para ir construyendo cada concepto, por lo tanto se le invita a seguir este orden.
Cualquier inquietud que tenga con cualquiera de los temas de este manual, usted puede consultar con su profesorquien estará dispuesto a despejar sus dudas inmediatamente.

Este manual esta organizado de la siguiente manera: Usted encontrará que los capítulos van diseñados de la misma manera, es decir primero la actividad de aprendizaje y luego un referente teórico que le despejará algunas dudas. Sin embargo no olvide que usted puede complementar esta información con las referencias bibliográficas o...