Elementos Basicos De La Estructura Curricular

II.

6. Las instituciones que forman al docente realizaran programas en base a una planificación curricular que debe estar orientado en la formulación del perfil del profesional docente.
7.Garantizar el contenido para la formación y reflexión con el objetivo de obtener profesionales de la enseñanza con principios éticos sólidos.
8. El plan de estudio debe incorporar:
a) La formaciónGeneral: estudios para la aplicación de las diferentes ares del conocimiento.
b) Formación pedagógica: estudios para la creación de una identidad profesional en los estudiantes.
c) Formaciónespecializada: estudios enfocados en una especialidad en que el estudiante pueda lograr tener dominio teórico y práctico donde actuara como docente.
d) Prácticas profesionales: Consiste en un proceso deaprendizaje y ejercitación sobre la práctica escolar donde se perfeccionara el estudiante como docente.
9. Las instituciones que forman a los docentes diseñen programas en los ámbitos de la formaciónpedagógica para todas las etapas de la educación.
11. Las instituciones de educación superior actualizaran los diseños curriculares permanentemente para la formación docente.
Títulos de AuxiliaresDocentes (Bachilleres con Mención)
17. El misterio fijara el perfil laboral de estos auxiliares, su empleo y sus planes de estudio.
18. Capasitar a bachilleres y técnicos para el apoyo a losprofesionales de la docencia en el sistema escolar.
Certificados de Competencia
19. Otorgamiento de certificados de capacitación pedagógica que por vocación y práctica lograron adquirir su experiencia comodocente.
20. Similar a lo anterior también al personal no graduado que pueda atender a los seis primeros grados de educación básica en aéreas alejadas o aisladas del país.

IV. PROFESIONALIZACIÓN DELOS DOCENTES EN SERVICIO
21. Orientado a la formación de docentes en servicio.
22. El programa debe caracterizarse en la formación para el trabajo, la utilización de una metodología para la...