Elementos de la comunicaciòn




Investigación

Elementos del Conocimiento













LOS ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO.
Ya que el CONOCIMIENTO es la capacidad de resolver un determinado problema o conjunto de ellos, con una efectividad determinada, podemos definir que los elementos del mismo, son hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la experiencia o la educación, la comprensiónteórica o práctica de un asunto referente a la realidad y podemos mencionar los siguientes:
SUJETO: es aquel que desarrolla la actividad (ELINVESTIGADOR).
OBJETO: es lo que se indaga (LA MATERIA o EL TEMA).
MEDIO: es lo que se requiere para llevar a cabo la actividad (CONJUNTO DE MÉTODOS o TÉCNICAS ADECUADAS).
FIN: lo que se persigue (PROPÓSITO).

LO CONCRETO Y LO ABSTRACTO:
Mientras queel concepto es universal  y abstracto (se aplica a un conjunto de individuos), la intuición o sensación es singular o concreta:
Ej.: Veo a mi amigo Eugenio concretamente, y no a un ser humano varón cualquiera (universal)
El conocimiento puede ser considerado como una representación conceptual de los objetos, como una elaboración que se produce, por lo tanto, en la mente de los hombres. Desde este puntode vista puede afirmarse que es una actividad intelectual que implica siempre una operación de abstracción.
Si decimos que todo conocimiento es conocimiento para un sujeto, admitimos entonces que en dicho sujeto el conocimiento se presenta bajo la forma de pensamiento, es decir, bajo una forma que en un sentido amplio podemos llamar teórica. Su contraparte son los fenómenos de la realidad, losobjetos exteriores o exteriorizados, sobre los cuales se detiene el pensamiento.
Puede establecerse de algún modo, por ello, que entre teoría y práctica se presenta una interacción del mismo tipo que la que observábamos entre sujeto y objeto. El pensamiento se concibe como pensamiento de alguien, de los sujetos, y la teoría no es otra cosa que el pensamiento organizado y sistemático respecto dealgo. El objeto, por otra parte, es siempre un conjunto de hechos (entendido estos en un sentido amplio, que incluye hasta los mismos pensamientos), de objetos que se sitúan en el exterior de la conciencia. Por este motivo la relación entre abstracto y concreto va a ser la expresión, en otro plano diferente, de la misma relación que examinábamos anteriormente entre sujeto y objeto.
Mediante elpensamiento es posible aislar un todo en cada una de las partes que lo componen y entender cada elemento y cuáles son las relaciones que se establecen entre sí. Una totalidad, por ejemplo, es el cuerpo humano, el análisis inicia al entender cada una de las partes que lo constituyen, el sistema sanguíneo, el aparato respiratorio, el aparato digestivo, el aparato reproductor, por ejemplo; cada una deestas partes pueden entenderse como independientes, pero al unirse, al conformar una totalidad, se representa el cuerpo humano y todas sus funciones. Es así, como lo concreto, es decir, cada una de las partes que conforman el cuerpo humano se estudian y se entienden, es aquí cuando lo abstracto, el pensamiento, logra entender su función en relación con el cuerpo como totalidad, dando pauta alsiguiente proceso del pensamiento.

ANÁLISIS Y SÍNTESIS
Analizar consiste en descomponer el todo en sus partes integrantes, es decir sus componentes, a los efectos de tratar de conocer más profundamente la naturaleza del fenómeno estudiado, sus causas y efectos, así como lo específico del funcionamiento de las partes.
El análisis permite aumentar el bagaje de conocimientos positivos que constituyenel basamento de toda ciencia, y en particular permite establecer y enseñar teoría económica.
Como señala adecuadamente H. Max el método analítico es igualmente aplicable tanto al objeto de estudio concreto como al abstracto.
Observación, descripción, examen crítico y taxonomía o clasificación son etapas del desarrollo y aplicación del método analítico; posteriormente puede procederse a la...