Ell Constructivismo

El constructivismo:
Una realidad social desde lo escolar.
El objetivo del constructivismo en el área educativa es buscar que el alumno aprenda, construya y desarrolle sus propias habilidades dondeel maestro cumple la función de mediador para brindar la capacidad a cada sujeto de pensar autónomamente y de tomar conciencia de sus actos para así controlarlos y modificarlos mejorandonotablemente el aprendizaje. El individuo construye activamente sus experiencias y vivencias a medida que va organizando sus conocimientos.
La construcción de estructuras mentales, se hace a partir deconocimientos previos, saberes culturales que van estableciendo una interacción entre los aspectos cognitivos, sociales, afectivos y los factores ambientales; en el cual cada sujeto percibe su realidadsocial subjetivamente ya que a partir de esta construcción que se hace, la persona vive y actúa de acuerdo a sus necesidades.
Aunque, un verdadero constructivismo es el que contribuye al desarrollo de lapersona y no a un acumulo de conocimientos previos y nuevos. Según Kant, Rousseau y Hegel el desarrollo es una “formación humana” en donde el hombre crece, se humaniza, se forma libremente y no solose moldea externamente sino interiormente para ir cultivando la razón.
Para Vigotsky el aprendizaje del niño se construye mejor social que individualmente ya que es más importante la interaccióncon el ambiente y las demás personas, que una interacción subjetiva donde no pueda experimentar sus saberes y aprendizajes con el mundo exterior. Sin embargo la enseñanza debe ser individualizada parapermitir que el alumno logre desenvolverse con independencia sin dejar de promover la tolerancia, el respeto y solidaridad para que el niño mejore las relaciones sociales y se sienta más motivado parallegar alcanzar sus metas.
En conclusión es importante resaltar que el niño debe tratarse como niño y no como adulto, ya que como lo plantea Maria Montesori “el niño no es un adulto pequeño” que...