emoción

Debemos comenzar por definir los conceptos de evaluación cognitiva y emoción. Según discutido en clase, el proceso cognitivo se refiere al proceso mental mediante el cual adquirimos y usamos lainformación. El cómo se procesa la información (pensamientos, sentimientos, aprendizaje, recuerdos, toma de decisiones y juicio). Por otro lado, definimos la emoción como un estímulo o reacción psicológicaque representan modos de adaptación de estos estímulos ambientales o de uno mismo.
Los autores del texto asignado en clase, nos señalan diversos estudiosos y teorías referentes a la forma y maneraen la que se estudia la psicología. Estos comparan entre varios modelos, el modelo cognoscitivo y el modelo conductista. Al segundo, le refieren como “un anticuado conmutador telefónico”. Losestudiosos más modernos se centran en el grupo de los cognoscitivos. Son estos los que estudian como adquirimos la información, como la procesamos, recibimos o transformamos unidades informativas en programasy como empleamos esos programas para resolver problemas.
Por tanto, al realizar nuestro análisis aplicaremos el modelo cognoscitivo. Analicemos la relación entre la cognición y la emoción almomento de recibir un estímulo. Que ocurre de inmediato al recibir el estímulo? Se inicia el proceso mental o la sensación? Establecer que ocurre primero necesariamente requiere atender cada uno de deestos procesos por separado. Sin embargo, podemos suponer que ambos procesos dependan uno del otro, O sea, que una vez se reciba el estímulo provocado por un factor X, surja la reacción psicológicaocasionada por el análisis mental o cognitivo y produzca un resultado determinado.
Particularmente a mí, me hace más sentido interrelacionar ambos procesos (emoción y cognición) al analizar cualquierevento en el cual un sujeto reciba un estímulo, ya sea producido por un factor provocado o no provocado por éste. Al evaluar un estímulo sensorial, no sensorial o afectivo participan elementos de...