Emociones Y Aprendizaje

EMOCIONES Y APRENDIZAJE
El lado cognitivo del aprendizaje generalmente logra una gran cantidad de atención. Es el ámbito de las emociones, el denominado lado afectivo. Todos sabemos que está ahí,pero normalmente se piensa en ello como una distracción para el aprendizaje. Su lado efectivo es la interacción fundamental entre cómo sentimos, actuamos y pensamos.
CULTURA OCCIDENTAL Y EMOCIONES
Lacultura occidental ha adoptado una actitud peculiar ante la emoción humana. Aunque reconocemos que las emociones existen, siempre se les ha dado poca importancia, ya que la ciencia trata sobre hechos,no sobre sentimientos. Como consecuencia, la mayoría de los científicos, en particular los biólogos y los neurocientíficos, consideraban como un suicidio profesional estudiar las emociones como unasunto serio. “Es mejor dejarlo para los psiquiatras”, era el punto de vista predominante. Peter Stearns dice que nuestra sociedad ha ido en sentido “anti-intensidad”, pregonando una nueva emocionalidadbaja; de otro modo, se te describe como “fuera de control”.
LAS EMOCIONES SON LO PRINCIPAL
Las emociones dirigen la atención, crean significado y tienen sus propias vías de recuerdo (LeDoux, 1994).No se puede estar relacionado con el aprendizaje. La emoción ayuda a la razón a centrar la mente y fijar prioridades. Muchos investigadores creen actualmente que la emoción y la razón no estánopuestas.
Uno de los primeros investigadores en elaborar la teoría de la inteligencia emocional, Jack Mayer, cree que las emociones transmiten tanta información, como los datos y la lógica. Por ello aquídescribimos tres descubrimientos.
1) Las vías físicas y prioridades de las emociones. Dio a las emociones algo solido algún tipo de realidad con fundamento que podíamos medir.
2) Los hallazgossobre los componentes químicos del cerebro implicados en las emociones. Nos ayudo a comprender la naturaleza omnipresente de las emociones.
3) Un vínculo entre estas vías y los componentes...