emociones

dedicATORIA:
A los que buscan aunque no encuentran
A los que avanzan aunque se pierdan
A los que viven aunque se mueran...
INTRODUCCION


La importancia del estudio de las emociones en relación con el conocimiento es vital o fundamental, si se quiere, ya que es sabido que los estados emocionales provocan con frecuencia ilusiones o alteraciones de la percepción de la realidad; el miedopuede inducirnos a ver una persona acechando en la oscuridad, aunque se trate de un árbol o su sombra. “Ver la vida de color de rosa” no se debe a que así sea en realidad, o que una botella esté “medio-llena o medio-vacía” depende de la persona que sea preguntada o el momento en el que se lo preguntemos. Los problemas se resuelven mejor con ironía, lo imposible parece cierto si aplicamos una pizcade humor; en los sueños todo es posible y el amor elimina todos los obstáculos y suprime todas las dificultades. A ese equilibrio entre deseo y realidad, lo llamamos sabiduría de la vida.

El mundo de las emociones está muy unido al de la motivación. Actuamos siempre por algún motivo; hacerlo sin motivo, sugiere que éste es desconocido o está muy oculto. Cuando se hace algo parece que es poralguna causa. La dificultad estriba en saber o descubrir las causas que nos inducen a actuar, elegir o buscar. Lo que parece que no ofrece ya ninguna duda para los psicólogos es que todo comienza con una carencia o un estado emocional vivido como tal por un sujeto.












Índice
CAPITULO I
1.1. CONCEPTO DE LAS EMOCOIONES
1.2. Relación entre emoción y motivación
1.3. Laemoción como un sistema de lectura
1.4. La emoción como un sistema emocional
1.5. ¿Cuál es la diferencia entre emoción y estado de ánimo?
CAPITULO II
2. Emoción básica:
2.1. LAS EMOCIONES BÁSICAS SE ORIGINAN POR TRES FACTORES:
2.2. PERSPECTIVAS:
2.3. FUNCIONES DE LAS EMOCIONE
2.4. TEORIAS ACERCA DE LAS EMOCIONES
CAPITULO III
¿CUANTAS EMOCIONES EXISTEN
Perspectiva biológica
Perspectivacognitiva

CAPITULO IV
3. TRASTORNOS EMOCIONALES:

3.1. DEFINICIÓN:
3.2. CLASIFICACION
TRASTORNO DE ANSIEDAD FÓBICA DE LA INFANCIA
CAPITULO V

4. TEORIAS DE LA PULSION:

Teoría de las pulsiones de Freud
Teoría de las pulsiones de Hull

CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS


CAPITULO I
4.1. CONCEPTO DE LAS EMOCOIONES
Las emociones son multidimensionales. Existen como fenómenossubjetivos, biológicos, propositivos y sociales. En parte, las emociones son sentimientos subjetivos, ya que nos hacen sentir de una forma particular como irritada o alegre. Las emociones también son reacciones biológicas, respuestas que movilizan energía, la cual alista al cuerpo para adaptarse a cualquier situación que se enfrente. Las emociones también son agentes de propósito, del mismo modoque el hambre tiene un propósito. La ira, por ejemplo, crea un deseo motivacional de hacer lo que a menudo no podemos hacer, como pelear contra un enemigo o protestar contra una injusticia. Y las emociones son fenómenos sociales. Cuando es emocional, enviamos señales faciales reconocibles, de postura y vocales que comunican la calidad de nuestra emotividad a otros (por ejemplo, los movimientos denuestras cejas y el tono de nuestra voz).
Dado el carácter cuatripartita de la emoción, resulta evidente que el concepto de emoción eludirá una definición directa. La dificultad para definir la emoción puede confundirlo al principio porque las emociones parecen ser muy directas en las experiencias cotidianas. Todos saben que se siente experimentar alegría e ira, de modo que el lector podríapreguntar: “¿Cuál es el problema con definir en realidad la emoción?” La cuestión es la siguiente: “todo el mundo sabe qué es la emoción, hasta que se le puede dar una definición”. Ninguna de estas dimensiones separadas (subjetivas, biológica, propositiva o social) define de manera adecuada la emoción.
DIMENSION
CONTRIBUCION A LA EMOCION
MANIFESTACION
Subjetiva (cognitiva)
Sentimientos...