EN LA ESCUELA HOY

EN LA ESCUELA HOY
Philippe-Meirieu
En este libro Philippe-Meirieu propone algunos principios para una buena educación pública, la cual caracteriza como servicio porque el docente se dedica a buscar el bien común, dejando a un lado su interés personal, y así sirviéndole a la institución donde permite educar a los estudiantes, no solo para el desarrollo intelectual sino también para eldesarrollo personal y moral para que sean seres integrales, y puedan vivir en colectividad, gracias a los valores que se han enseñado en la Escuela, aunque también hay que rescatar los valores que se enseñan desde el hogar, porque a veces, son los valores del hogar los que hacen que se construya una buena convivencia en la sociedad; porque no nos sirve de nada tener un posgrado, maestrías, doctorados,etc. , si no somos personas que respetan a la sociedad y que no tenemos sentido de pertenencia.
Ya que se entiende que la Escuela es una institución, entonces cabe destacar el papel fundamental que tiene el docente porque es quien nos da ese pequeño empujón para ser personas ilustradas, y dejando en nuestras manos el futuro del mundo, por eso el docente debe motivar a los estudiantes a serbuenos líderes y así llegar a una verdadera democracia, porque “un ciudadano democrático no nace, se forma, se construye”, pero con esto no quiero decir que por culpa de los docentes es que el mundo está como esta, sino que debemos también dar de nuestra parte y no dejarle el trabajo solo a los docentes, porque es a eso a lo que estamos acostumbrados, a dejar que los demás piensen por nosotros, y solonos dedicamos a repetir y a obedecer los dogmas que nos han impuesto.
Aunque muchos de los docentes no nos alientan para salir de nuestra zona de confort y siguen esa metodología tradicionalista de la cual los estudiantes ya estamos cansados, se debe hacer un gran cambio en este tema para que la educación sea de calidad y es que para mejorar la educación en Colombia y en muchos otros países sedebe empezar con que las Escuelas tengan profesores que tengan vocación, que amen su profesión y que enseñen con amor, aunque esto suene un poco cursi, para mi es verdad porque uno se da cuenta cuando el profesor tiene vocación y cuando no, y eso se refleja en nosotros como estudiantes, porque en algunas situaciones los estudiantes se retiran de las aulas de clase y se condenan al fracaso porqueel docente les ha metido eso en la cabeza, como dice Philippe-Meirieu que “¿Con qué derecho dice usted que este niño o este otro no pueden aprobar?”, o también otra forma de sentirnos excluidos es cuando nos clasifican con números, donde el “5” está en la categoría de los estudiante excelentes y el “1”en el de los insuficientes, en lugar de apoyar a ese niño y buscar otra forma para que elestudiante aprenda, porque aunque todos somos iguales, “no todos aprendemos de la misma forma ni a la misma velocidad”, porque mientras unos se les facilita el aprendizaje a la hora de leer, a otro se le facilita cuando escucha o redacta un texto, por eso es que el docente debe buscar diferentes formas para que el alumno quiera aprender y no esté obligado, porque cuando esto es una obligación, el alumnosimplemente va a memorizar y repetir, memorizar y repetir y después de cierto tiempo se la va a olvidar porque fue algo que él no entendió ni comprendió, por tanto se debe hacer una innovación metodológica al sistema educativo.
También se debe centrar mucho la atención sobre el tema de universalidad en las Escuelas, ya que siendo un espacio público, se debe recibir a todos los niños sinexcepción alguna, sin importar su raza, religión o cualquier discapacidad que este tenga , brindándoles el mismo trato para que no se sientan excluidos.
También se habla de la homogeneidad en las aulas de clase, donde todos son iguales, se actúa de la misma manera y seguimos un sistema del alumno modelo, pero creo que en la actualidad se ha avanzado en ese aspecto, porque se ha abierto campos a la...