En Puerto Rico

En Puerto Rico la Educación comenzó formalmente con las Actas del Cabildo de 1732. EN estas se acordó nombrar a un maestro para que enseñar a leer, escribir y la doctrina católica. Las escuelas eran públicas y a los maestros se les pagana un sueldo. Se velaba porque éstos brindaran una enseñanza gratis y de calidad. Los frailes católicos eran los maestros. La educación entonces pasó al sectorrural y se reglamentó la educación pública así como la integración racial en todas las escuelas. El principal problema lo era el ausentismo ya que los estudiantes vivían lejos de las escuelas.
El sistema implementado era el método Bell y Lancaster que organizaba la educación en cuatro años comenzando a los seis años de edad. Este sistema se enfocaba en un programa de estudios de las materias dereligión cristiana, moral, lectura, escritura, gramática castellana, ortografía, aritmética, nociones de política, civismo y estudio de la Constitución de 1812. Este método fue un fracaso por la falta de recursos para poder hacer que el programa de estudios se implementara. Otros se educaron en los Seminarios que tenían a cargo la preparación de sacerdotes para servir en Puerto Rico. Muchos seeducaron en estas instituciones cuyos currículos estaban enfatizados en la filosofía y la enseñanza cristiana. El Instituto civil fue lo último que se implementó en el ámbito de la educación bajo el régimen español. El instituto Civil de Segunda Enseñanza tenía un programa más amplio en el cual se incluían clases de francés, inglés, geometría y trigonometría, sicología, dibujo lineal y topográfico,figura y paisaje. Las clases se aprobaban por exámenes orales tomados ante un tribunal examinador nombrado por el Director del Instituto. Los estudiantes pagaban moderados derechos de matrícula, derechos de exámenes y por el título de bachiller al graduarse.
En resumen, bajo el régimen español hubo muchos esfuerzos para mejorar y fortalecer la educación. El Reglamento de los tenientes de Guerrareguló la instrucción pública en P.R. Los niños aprendieron a leer y escribir pero las metas no se alcanzaron. Un 80% de la población seguía analfabeta, sólo había 518 escuelas elementales, 26 escuelas secundarias y sólo el 16% de la población asistía a la escuela.
Los problemas se debieron a la falta de paga de salarios de los maestros, falta de presupuesto de los estudiantes para comprar libros,distancia de las escuelas de la población general y falta de capital para invertir en la educación.
Bajo el régimen de Estados Unidos, la ley Foraker en 1900 estableció el Departamento de Insutrcción Pública y encargó a un Comisionado a dirigir todos los asuntos relacionados a la educación de Puerto Rico. Se incorporó al currículo la enseñanza del idioma inglés y se sustituyeron los libros porotros que reflejaban la vida norteamericana. La educación estaba dirigida a que los puertorriqueños se convirtieran en buenos americanos. Un proceso de restructuración fue hecho para cambiar el modelo de enseñanza.
Uno de éstos fue la incorporación de maestros estadounidenses. Estos no estaban preparados para enseñar pues no dominaban el español y apenas entendían bien la cultura. La educación seestableció por grados, entre los seis a los 18 años. El calendario se cambió para dar clases de lunes a viernes y la Isla se dividió en distritos escolares. Los maestros ahora serían educados para estar capacitados para enseñar por medio de clases universitarias en la Universidad de Puerto Rico. Reorientaron al estudiantado, a las mujeres puertorriqueñas a aprender labores de economía domestica parasolucionar los problemas sociales en el núcleo familiar. La educación superior sería totalmente en inglés aunque esto cambió cuando fue elegido Luis Muñoz Marín como el Gobernador.
En ambos el rol de estudiante siempre fue el mismo, asistir, aprender y mantenerse consistente en su desempeño. Sin embargo, cuando Estados Unidos ocupó la Isla, los maestros fueron el centro de enfoque de todas...