¿En qué momento se jodió la educación?





TÍTULO
¿EN QUÉ MOMENTO SE JODIÓ LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ?
TESIS
La educación en el Perú está en crisis por dos razones: El abandono por parte del estado y por el gran desinterés de las personas para aprender, renunciando a formar parte de una sociedad comprometida.
BASE
Los pueblos son inconscientes como los niños pues, no adelantan hechos, creen ciegamente en todo lo que les dicensus mandatarios, son incapaces de criticarlos, viven en una oscuridad que cada vez se aleja más de la luz; a causa de esto es que ellos no tienen toma de decisiones frente a problemas que competen a todos, esperan sean solucionados por otros y si los resultados no son como esperaban, se quejan de que el estado es incompetente.
Pero, ellos ¿cómo contribuyen? simplemente con su cobardía y silenciodebido a la falta de autoconciencia para lograr crear un proceso de construcción favorable para su sociedad, lamentablemente, ocurre esto con la mayor parte del Perú, se hunden a sí mismos creyendo que viven en democracia, mas no la fomentan ni practican entre todos y, que, están encaminados a mejorar su economía, educación y condiciones de vida.
Siempre se menciona la frase “participaciónpopular” sin embargo únicamente el pueblo participa llenando las sillas en las presentaciones, o escuchando los mensajes que brindan los encargados de “velar por el bienestar social”, sin embargo, las opiniones del pueblo no tienen importancia, a menos que fueran fechas de campaña electoral, es allí únicamente en que los requerimientos de la ciudadanos son necesarios, importantes e imprescindibles deejecutar.
En la búsqueda del anhelado bienestar se dejan conducir por líderes políticos, que según ellos tienen más conocimientos por haber realizado estudios superiores y, esperando así, conseguir la seguridad personal, económica y social deseada; la población se liberará de sus temores, sin embargo, están conducidos a un abismo del cual se les hará difícil salir, y habrá desorden producto delgran caos en que entrarán, ya que, los que guían al estado, a causa de ese poder y ambición solo buscan sus beneficios, aumentar sus bienes personales, donde no les importa el bienestar de los demás pues, solo generan egresos, solo les es un obstáculo.
Asimismo, cuando los pocos pobladores pensantes se quejan y se unen intentando mostrar su desacuerdo exigiendo se les escuche (marchas, huelgas,etc.), la solución inmediata se da con los distractores, apareciendo las llamadas “cortinas de humo”, donde la sociedad popular presta su atención cosas innecesarias, que nada contribuye a su formación ni mejoría, pero que simplemente los entretiene o capta su inmediata atención, desviándolos y, olvidando así los temas que competen a su nación y directamente a su bienestar e integridad, mas ellos nolo reconocen.
Basta recordar al gran Spinoza en su tratado de Ética diciéndonos que los hombres se equivocan al creerse libres, que sus ideas de libertad son simplemente la ignorancia de sus acciones y en nuestro caso, la “ignorancia” de la elección, radica en el encubrimiento de intereses de otro orden.
No hay nación que no padezca de problemas, hablaremos en este caso de problemassocioeconómicos que aquejan al Perú, ya que la sociedad del consumo actúa contra la familia en general y el niño en particular.
Estos problemas, indirectamente interrumpen y afectan a la educación, tales como: la mala alimentación, la cual es fundamental para desarrollar las capacidades cognitivas, logrando tener una buena concentración que conllevará a una mejor retención de la información, si los alimentosnecesarios fueran suministrados de manera correcta, siempre y cuando puedan tener acceso a estos, contribuiría mucho a su aprendizaje y desarrollo, ya que, no solo estarían aprendiendo sino que también, podrían reforzarlo en la práctica que es lo que se busca, no enseñar para hoy sino, para el futuro, un futuro mejor en sociedad.
Volviendo a la realidad, el niño peruano no es solo víctima...