Enasayo Marvan

POR UNA EDUCACION HUMANISTA.
POR: MIGUEL ANGEL GONZALEZ MANCILLA.

“En los tiempos actuales en donde el Magisterio se niega a ser evaluado
y rechaza todo tipo de examen que lo exhiba como
un Docente de baja preparación y ejercicio profesional, y lo que es más dispuesto
a abandonar las aulas escolares para exigir mejores
prestaciones salariales...¡Precisa analizar el rumbo que debe detomar
la educación en el país!”.
(M@gon. S.L.P., 6 de junio del 2011).

San Luis Potosí, S.L.P., El país adolece de un Modelo Educativo que en realidad fomente entre los niños y jóvenes que día con día asisten a las aulas escolares un verdadero deseo de superación, que inculque en ellos un constante interés por aprender de manera permanente y lo que es más que los impulse a ser escolares yestudiantes, analíticos, reflexivos y participativos dentro de su entorno social.

Dentro de las corrientes filosóficas que se interdisciplinan con la acción educativa existe una que impulsa una “Educación Humanista”, que bien valdría que las autoridades educativas se pusieran a analizar sobre este aspecto y en lo inmediato adoptar este modelo como eje rector del Sistema Educativo Nacional.

Perobien amable lector, recordemos que el Humanismo es una corriente filosófica que impulsa el estudio y conocimiento de las humanidades, y se define como una rama del saber que abarca todas las disciplinas relativas a las lenguas, literatura, filosofía, historia y demás. Es también una corriente del pensamiento que propugna un ideal del ser humano o de la humanidad. Mi concepto particular es: Noslleva a aprender a ser “humano” para valorar y entender a la humanidad de la cual formamos parte.

Hay que recordar que el Humanismo surgió en Europa durante el Renacimiento, durante la mitad del siglo XV inspirado en las obras de los clásicos griegos y latinos que consideraban al hombre como entidad superior y exaltaba sus cualidades. Es cierto que el tiempo es cíclico y que muchas acciones delpasado en la actualidad están operando o se habrán de presentar.

Cuando al niño o al joven se le eduque bajo una acción humanista se le está sensibilizando hacia él mismo, hacia su entorno y esto lo llevará a comprender mejor el mundo en que se desenvuelve y por consecuencia tratará de cuidarlo y mejorarlo. Una educación humanista conlleva el objetivo de alejar al niño o al joven de la“Violencia”.

Mediante el estudio de las humanidades al alumno se le va despertando el interés por aprender, participar, preguntar, opinar, esto se refleja en su desenvolvimiento pero claro para que se logre lo anterior se requiere de profesores y profesoras que crean en las bondades del humanismo, y lo que es más su trabajo y tarea de educar la efectúen con verdadero amor a su labor docente alejados de unpensamiento materialista transformado en “salario”.

Mostrarle al alumno un texto literario, ponerlo a que lo lea y mediante una pregunta generadora del profesor se comente grupalmente, ya se le está guiando a la introspección es decir a la autorreflexión. Lo mismo puede ser con un hecho histórico, que lo analice y explique lo que comprendió aquí. Cabe recalcar que la memorización debe de anularseya que el análisis que haga de lo leído lo va a conducir a la interiorización individual, cada ser se introduce a si mismo, válgase la expresión.

Lo mismo se puede hacer con la lingüística, la filosofía y demás ramas del conocimiento humanista. El alumno mediante va adquiriendo experiencia cognositiva va venciendo su timidez, se hace más participativo lo que no sucede con el Modelo Educativoactual.

El propósito es formar ciudadanos y romper con círculos de pobreza y ya que la Educación Humanista sí se imparte, practica y ejerce en la vida diaria puede llevar al pueblo a salir de la marginación.

Hay quienes aseguran que una educación sin humanidades es “inmoral”, porque les impide a las personas actuar humanamente y además les escatima recursos de comunicación y reflexión....