ENCUADRE 1 A O TLR 2015

BLOQUE 1
1. NUESTRO ABECEDARIO
2. LETRAS Y SONIDOS
3. USO DE MAYÚSCULAS (I)
4. USO DE MAYÚSCULAS (II)
5. LA SÍLABA. DIVISIÓN SILÁBICA
6. DIPTONGO, TRIPTONGO, HIATO
7. ACENTO PROSÒDICO Y ORTOGRÁFICO
8. REGLA GENERALES DE ACENTUACIÒN DE POLISÌLABOS
9. PALABRAS AGUDAS
10. PALABRAS GRAVES, ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS
11. ACENTUACIÒN DE AGUDAS, GRAVES Y ESDRÙJULAS
12. GRAMÀTICA: PREPOSICIONES
TEMAAUXILIAR: EL USO DEL DICCIONARIO
EVALUACIÒN DEL TEMA
BLOQUE 2
13. SIGNOS DE PUNTUACIÒN: EL PUNTO (I)
14. SIGNOS DE PUNTUACIÒN: EL PUNTO (II)
15. SIGNOS DE PUNTUACIÒN: LA COMA
16. SIGNOS DE PUNTUACIÒN: OTROS USOS DE LA COMA
17. LETRAS: B (I)
18 LETRAS: B (II)
19. LETRAS: B (III)
20. LETRAS: V (I)
21. LETRAS: V (II)
22. GRAMÀTICA: CONCORRDANCIA DE ARTÌCULO, ABJETIVO Y
SUSTANTIVO
TEMA AUXILIAR:ABREVIATURAS, SIGLAS Y ACRÒNIMOS
EVALUACIÒN DEL TEMA
BLOQUE 3
23. ACENTUACIÒN: DIPTONGO Y HIATO
24. PUNTUACIÒN: EL PUNTO Y COMA
25. PUNTUACIÒN: OTROS USOS DEL PUNTO Y COMA
26. LETRAS: G (I)
27. LETRAS: G (II)
28. LETRAS: J
29. LETRAS: Y
30. LETRAS: II
31. GRAMÀTICA: OTROS CASOS DE CONCORDANCIA
TEMA AUXILIAR: ORALIDAD Y ESCRITURA
EVALUACIÒN DEL TEMA
BLOQUE 4
32. ACENTUACIÒN: PALABRAS COMPUESTAS
33. SIGNOSDE PUNTUACIÒN: LOS DOS PUNTOS
34. LETRAS: C (I)

35. LETRAS: C (II)
36. LETRAS: S (I)
37. LETRAS: S (II)
38. LETRAS: Z
39. LETRAS: X
40. GRAMÀTICA: PALABRAS QUE SE ESCRIBEN JUNTAS O
SEPARADAS
41. GRAMÀTICA: PALABRAS Y FRASES
TEMA AUXILIAR: MEXICANISMOS
EVALUACIÒN DDEL TEMA
BLOQUE 5
42. PUNTUACIÒN: LOS SIGNOS DE INTERROGACIÒN Y DE
EXCLAMACIÒN
43. SIGNOS DE PUNTUACIÒN: LAS COMILLAS
44. SIGNOS DEPUNATUACIÒN: LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
45. SIGNOS DE PUNTUACIÒN: LOS PARÈNTESIS
46. LETRAS: H (I)
47. LETRAS: H (II)
48. LETRAS: H (III)
49. LETRAS: C, Q Y K
50. LETRAS: R Y RR
51. LETRAS: M Y N
52: GRAMÀTICA PARÒNIMOS
TEMA AUXILIAR: UN VISTAZO A LA HISTORIA DE NUESTRA
LENGUA
EVALUACIÒN DEL TEMA

SECUNDARIA
Programa de Trabajo
Profesor(a): Lisette Carrasco
Asignatura: Taller de lectura y redacción 1Ciclo Escolar: 2015-2016
Frecuencia: 2 sesiones/semanal

Objetivo General:
Que los estudiantes se apropien de las prácticas sociales del
lenguaje y participen de manera eficaz en distintos ámbitos de la
vida escolar. Que aprendan a utilizar el lenguaje para organizar
su pensamiento y su discurso, que mantengan una actitud
atenta y reflexiva respecto de sus modos de expresión y logren
un dominiopreciso de la expresión escrita.
Fuente de investigación:
Entre Palabras 1, ejercicios de ortografía y gramática
Autores: Federico Guzmán Rubio, María Gabriela Mazzuchino
Editorial: Santillana

Evaluación (100%):
Lecciones “Entre palabras 1”………..………30%
Tema Auxiliar y Evaluaciòn del tema……..10%
Examen Bimestral…………………………………40%
Lecturas………………………………………………..20%
TOTAL
100%

NORMATIVIDAD DE CLASE
Lasdisposiciones enmarcadas en la siguiente normatividad están
en estricto apego al Reglamento Interno de Alumnos de esta
institución
educativa.
El
presente documento deberá ser leído y firmado por los
padres o tutores del alumno, considerándose como visto bueno del
mismo:
El alumno deberá llegar a tiempo a la sesión. La entrada
es inmediatamente después del toque correspondiente a
la clase. Entrardespués de 5 minutos se considerará
como retardo. Después de tres retardos el alumno se hará
acreedor a una falta y no se le considerarán los
trabajos realizados durante la clase.
En
todo
momento deberá existir un
clima de
respeto dentro del aula, por lo que están prohibidas las
palabras
altisonantes,
gritos,
juegos
pesados entre
compañeros, frases despectivas con complejo de clase
o
amenazas.
Sedeberá
mostrar
un
comportamiento correcto entre alumnos y entre profesor y
alumno. Prohibidas las expresiones de afecto entre
parejas, así como dormir durante la clase.
El
alumno deberá participar en
forma activa,
siempre levantando la mano para expresar su opinión
y sin interrumpir a sus compañeros y/o profesora.
El
alumno deberá presentarse con su
material
didáctico completo. Ya iniciada la sesión...