ENCUADRE 2015 2016

SEMANA DE ENCUADRE
1
CIENCIAS 1
ENFASIS EN BIOLOGÍA
PRESENTACIÓN
MC. QFB. GEMA G. OLIVERA ROSALDO

Presentación de cada alumno y su escuela de procedencia

CLASE 1
MATERIAL DE TRABAJO
Libreta profesional de 100 hojas de cuadros grandes o chicos.

Forrada de verde o de color verde, etiquetada (nombre en grande, grado y grupo). Explicar que a la parte de atrás de la libreta se va a ocupar paralaboratorio (etiquetar)

Bata de laboratorio blanca manga larga de algodón con el nombre bordado y el grupo.

Lapicera que contenga: Lapicero rojo y negro, colores, lápiz, sacapuntas, borrador, resistol de barra, regla de 15cm (flexible), marcatexto, tijeras

Libreta de tareas (LA DE LA ESCUELA)

Folder engrapado para guardar el material que se pida

ASPECTOS DEL UNIFORME
A la clase de Biología lasniñas entraran con el cabello recogido.

Todos con zapatos negros escolares voleados.

Niños cinturón negro.

Laboratorio entran con la bata puesta ( De 1 a 5 puntos menos)

FORMA DE EVALUAR
Actividades en clase

Tareas (material para trabajar)

Participación individual y en equipo

Exámenes

Prácticas de laboratorio (práctica y material para trabajar)

PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA
Orienta alalumnos a fortalecer habilidades, valores, actitudes y conceptos básicos para …

1.- Identificar la ciencia como proceso histórico y social en actualización permanente.

2.- Participar de manera activa e informada en la promoción de la salud y el estudio del funcionamiento del cuerpo humano.

3.- Valorar la importancia de establecer interacciones con el ambiente que favorezca su aprovechamientosustentable.

4.- Conocer más a los seres vivos en términos de su unidad, diversidad y evolución.

PERFIL DE EGRESO
1.- Que utilice el lenguaje oral y escrito con claridad y fluidez.

2.- Que emplee el razonamiento y el análisis para identificar problemas y proponer soluciones.

3.- Soluciona, analiza, evalúa y comparte información proveniente de diversas fuentes para ampliar sus aprendizajes.

4.-Aplica sus conocimientos adquiridos para promover la salud y el cuidado del ambiente.

5.-Conoce los derechos humanos y los valores que pone en práctica para tomar decisiones con responsabilidad y apego a la ley.

6.- Reconoce y valora distintas prácticas y procesos culturales. (interculturalidad)

7.- Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano, emprende proyectospersonales, se esfuerza por lograr sus propósitos y asume con responsabilidad las consecuencias de sus acciones.

8.- Aprecia y participa en diversas manifestaciones artísticas.

9.- Se reconoce como un ser con potencialidades físicas que favorecen su estilo de vida activo y saludable.



CLASE 2
ACTIVIDAD DE HABILIDAD
Observa la diapositiva del pizarrón y relaciona las tres columnas.
Al terminarcontesta lo siguientes:

¿Son importantes las industrias que convierten recursos naturales en materias primas para elaborar productos que consume el hombre?

De los productos que obtuviste en esta relación ¿Cuáles se consumen en tu hogar?

¿Cuál de estas industrias existen en la región?

¿Cuál es el beneficio que se obtiene de ellas?

¿Qué productos se obtienen de los seres vivos?

CLASE 3
ACTIVIDAD DEDESTREZA
De manera participativa se elabora una sopa de letras basada en factores indispensables para la vida. (15 palabras)

TEMPERATURA

ECOLOGÍA

CARBONO

SELVA

HUMEDAD

AGUA

PLANTA

HABITAT

BOSQUE

SUELO

ANIMALES

FACTORES BIÓTICOS


FACTORES ABIÓTICOS

NICHO ECOLÓGICO

ECOSISTEMA
CLASE 4
EXAMEN DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 19
CLAVE: 30DST0019A
COATZACOALCOS,VERACRUZ
EXAMEN DE ESTILOS APRENDIZAJE DE CIENCIAS (BIOLOGIA 1)
QFB. GEMA OLIVERA ROSALDO
NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________

ORDEN: Contesta las siguientes preguntas
CLASE 5
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN CIENCIAS 1
COMO DOCENTE REALIZO LA SIGUIENTE LECTURA AL GRUPO PARA QUE AL FINALIZAR CONTESTEN UNAS PREGUNTAS

Cada año miles de tortugas golfinas salen...