ENCUADRE 2015 ProgEstructurada


INSTRUMENTO DE REGISTRO DEL ENCUADRE DEL CURSO
A) IDENTIFICACION
Profesor:
M. C. María Magdalena Josefina Tirado Hernández
Asignatura/Módulo/Sub-módulo(s):
Desarrolla aplicaciones utilizando programación estructurada
Semestre:
2º
Grupo/s:
E/F
Duración en horas:
160
Fecha elaboración:
Febrero 2015
Carrera
Mecánica
Electrónica
Programación
Puericultura
Mecatrónica
Logística


2013Propósito de la asignatura, Resultado de aprendizaje del módulo o submódulo(s) para el curso:
Desarrolla e instala software de aplicación utilizando programación estructurada.
Periodo escolar:
Febrero-Julio 2015
Campo disciplinar o de formación profesional:
Informática

B) INTENCIONES FORMATIVAS de las ECA´s
Tema integrador:

Sistemas de Información informáticos
Otras asignaturas, submódulos o módulosque trabajan el tema integrador:

Desarrolla software utilizando programación orientada a objetos
Diseña y administra bases de datos simples ,
Desarrolla soluciones de comercio electrónico
Diseña y administra bases de datos avanzadas,

Desarrolla aplicaciones web , Desarrolla aplicaciones móviles






Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:
Tecnologías de lainformación y la comunicación, Lectura, expresión oral y escrita, Inglés, Ciencia, Tecnología, sociedad y valores.
Desarrolla software utilizando programación estructurada
Diseña y administra bases de datos simples , Diseña y administra bases de datos avanzadas, Desarrolla aplicaciones móviles

Desarrolla aplicaciones web,
Desarrolla soluciones de comercio electrónico .




Competencias
Competenciagenéricas y atributo:
1.1 Identifica sus emociones, las maneja de manera Constructiva 7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre
reconoce la necesidad de solicita rAyuda ante una situación
que ellos y su vida cotidiana lo rebase.
1.2 Asume las consecuencias de sus compotamientos y decisiones.
1.3 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente con susvalores, fortalezas y debilidades.
1.4 Elige alternativas y cursos de acción base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
1.5 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
4.2 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,matemáticas o gráficas.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
4.3 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
4.5 Maneja las tecnologías de la Informática y la Comunicación para obtener información y expresar ideas.
5.1 Sigue instruccionesy procedimientos de manera reflexiva,
Comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance
Un objetivo. 5.4 Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación para procesar e interpretar información.
6.1 Elige fuentes de información más relevantes para su
Propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
Relevancia y confiabilidad.
8.3 Asume una actitudconstructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Rechaza toda forma de discriminación.
10.2 Reconoce que la diversidad tiene liugar en un espacio de igualdad, de dignidad y derechos de todas personas, y rechaza toda forma de discriminación.
11.1 Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local,nacional e internacional.





Competencia disciplinar:

C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
M1 Construye e interpreta modelos matemáticos deterministas o aleatorios mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales,...