Encuesta sociológica - Evolución del pensamiento en adolescentes


Encuesta sociológica:
¿Cómo es el pensamiento de los adolescentes en la actualidad?



Se nos presento en la clase de sociología la tarea de hacer una encuesta de tema de interés a elección. Al ver todos los cambios que se presentan a lo largo de nuestra vida, nos enfocamos en el pensamiento del adolescente. Para nosotras, al estar pasando por esta etapa, nos parece atractivo conoceracerca de nuestros pares para darnos cuenta si la adolescencia es realmente una etapa de rebeldía colectiva, o depende de la individualidad de las mismas y solo es un “mito urbano”. Por lo que para descubrirlo decidimos incluir en la misma, preguntas acerca de la religión, política, sociedad, colegio e intimas y de esta forma evaluar el nivel de interés y prioridades que tienen los jóvenes, sin enningún momento mencionarles nuestro objetivo, para que sus respuestas no sean manipuladas. Ya que nuestro colegio tiene una amplia variedad de clases sociales, está dentro de nuestro alcance y contábamos con ambos sexos, optamos por el tipo de muestra no probabilístico por cuotas. Sacábamos de a dos o tres personas indicándoles, únicamente, que debían marcar como deseen la opción correcta. Lacantidad realizada fue de 25, con un total de 34 preguntas cada una. Al tener en cuenta que no se puede generalizar con este tipo de encuestas, debemos reconocer que nuestro margen de error fue de 0.23. Sin embargo esperamos que la misma sea de gran riqueza y pueda ayudarlo a entender más acerca de cómo piensa un adolescente en los tiempos de hoy.















Noción de la importanciade asistir al colegio.
Categoría
Frecuencia Absoluta
Frecuencia Relativa
Porcentaje
Generalmente
13
0,52
52%
No veo las horas de irme
5
0,20
20%
Disfruto el día a día
4
0,16
16%
No
3
0,12
12%
Total
25

100%


En el gráfico vemos ilustrado que al casi 60% de los alumnos de nuestra institución les gusta ir al colegio mientras que el 20% no disfruta y no quiere ir alestablecimiento. Los últimos no tienen en cuenta cuanto el colegio les puede influenciar en sus vidas.
Rendimiento académico
Categoría
Frecuencia Absoluta
Frecuencia Relativa
Porcentaje
Si
15
0,6
60%
No
10
0,4
40%
Total
25

100%



Categoría
Frecuencia Absoluta
Frecuencia Relativa
Porcentaje
Si
11
0,44
44%
No
14
0,56
56%
Total
25

100%





En estos gráficosvemos representado el nivel académico de los estudiantes. Por un lado, tenemos a más de la mitad de los encuestados que se han llevado materias al transcurso de la secundaria y el 56% de ellos no se arrepienten de este hecho.
Un futuro según la escuela
Categoría
Frecuencia Absoluta
Frecuencia Relativa
Porcentaje
Si
7
0,28
28%
No
1
0,04
4%
Depende de la carrera
12
0,48
48%
Soloalgunas
6
0,24
24%
Total
26

104%


Según el 48% de las respuestas de los adolescentes se puede apreciar una mayor importancia al futuro universitario ya que le sacan provecho a materias que le pueden ser útiles en su carrera de mañana. Mientras que un sorprendente 4% no le ven el sentido al tener ciertas materias.
Intervención escolar:
Categoría
Frecuencia Absoluta
Frecuencia RelativaPorcentaje
Todas
1
0,04
4%
La mayoría
6
0,24
24%
Algunas
13
0,52
52%
Ninguna
5
0,2
20%
Total
25

100%



Categoría
Frecuencia Absoluta
Frecuencia Relativa
Porcentaje
Creo que si
19
0,76
76%
Creo que no
4
0,16
16%
No me interesa
2
0,08
8%
Total
25

100%


El 52% de las respuestas obtenidas revelan una insatisfacción de los alumnos con respecto a lasnormas escolares diciendo así que el 76% de ellos las cambiarían, si tuvieran la oportunidad. Por lo tanto, los jóvenes, se sienten parte de la escuela y se importan por ella.

Visión de la sociedad.
Categoría
Frecuencia Absoluta
Frecuencia Relativa
Porcentaje
Sin Límites
7
0,28
28%
Perdida
9
0,36
36%
Avanzada
8
0,32
32%
Estancada
5
0,20
20%
Tecnificada
11
0,44
44%...